河南省郑州市第第四十七初级中学　2021-2022学年下学期英语教研组教研工作总结

求真务实共进步，行稳致远促发展 郑州市第四十七初级中学 英语教研组 我校英语教研组在金水区教育发展研究中心领导和教研员的帮助与指导下，老师们上下同欲，干劲十足，努力打造学校教育品牌，力争成为金水强校。作为学校的主力学科，我们本着求真务实的思路，相信教研的力量，潜心研究教学，不断充实和提升自我。我们也看到了教研的成效，英语学习在课堂上真正发生，我们助力了学生的成长，成就了优秀的团队。下面就智慧课堂和分级阅读这两方面做出总结： 一、智慧引领推进创新 2020年9月开始，我校作为应用试点校，率先搭上金水区智慧教育建设项目的“快车”，开始探索与实践基于人工智能、大数据的新型教与学模式。校内使用的智慧教学系统平台围绕课堂教学场景，提供丰富的学科资源、易用的学科工具以及大数据统计分析，实现课前、课中、课后高效备课、精准教学、减负增效。为了使智慧课堂的应用更大程度上优化英语课堂教学路径，英语学科组大胆创新、更新观念、群策群力，在日常教学开展中积极实施具有学科特色的智慧教育。 （1） 掌握技术，探索英语智慧课堂教学路径 我校七八年级共二十四位英语教师在专家指导下，潜心钻研，掌握使用平板授课的各种技术，充分利用大数据、人工智能等现代化信息技术手段，改变传统教育模式，努力解决因材施教、个性化教学、减负增效提质的问题，让学生从被动接受知识向主动学习知识转变，逐步实现“个性化学习、差异化教学”的智慧教育模式。 在课前-课中-课后三环节中，老师们形成了一系列的可操作性的教学路径： 课前，在教师备课时，从云平台，校本资源库，以及个人网盘一键添加并获取教学资源，同时将个人制作的课件上传至系统中使用。通过布置英语听说专练收集学生的预习效果，以此更为精准地进行听说教学，老师利用预习数据进行备课，作为课堂导入来激活课堂。课中，老师在电子课本、课件、白板、作业数据当中进行切换，实现多种教学需求，还可以开展不同的课堂互动形式，比如：自由出题、题库出题、投票与讨论等，根据实际需求设置成全班作答、分组作答或者PK作答的形式。老师根据学生的学情和个性化实时检测数据，及时调整教学内容，掌握上课节奏，充分发挥学生主体性作用，引导学生深度学习，让学习真正发生。课后，老师布置同步课时练，自定义出题，英语智作文，英语听说专练，也可以进行个性化推送，及时解决不同学生的薄弱问题。 在这三个环节中，通过大数据提供的