01 第三单元知识梳理-2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与能力训练

部编版八年级上册第三单元 知 识 梳 理 寻找共性 寻寻找找 篇 目 体 裁 第 三 单 元 10. 三峡 散文 11. 短文二篇 散文 12. 与朱元思书 散文 13. 诗词五首 诗词 红星照耀中国 纪实文学 2 10 三峡 一、作者简介 郦道元(约466——527),字善长,北魏范阳涿(zhuō)县(今河北省涿县)人,北魏地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职,执法严格,后为关右大使,被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览,留心水道等地理现象,撰有地理巨著——《水经注》,为我国古代的地理科学作出了重大贡献。 二、写作背景 《三峡》是郦道元所著《水经注·江水》中的一段,《水经》是我国 古代较完整的一部记载全国水系的地理著作,作者已不可考。由于它记叙 简略,郦道元旁征博引为之作注,使原著内容大为丰富,成了一部别开生 面的著作,名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作,也是宝贵 的文学珍品。 《水经注》其书,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记 载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我 古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔 歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。 三、读准字音 阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯(sù) 素湍(tuān) 绝巘(yǎn) 飞漱(shù) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引 哀转(zhuǎn) 四、通假字。 略无阙处 “阙”通“缺”,译为:缺口,中断。 五、古今异义。 (1)自非亭午夜分不见曦月。 自 古义:如果。 今义:自从。 (2)或王命急宣。 或 古义:有时。 今义:或者。 (3)虽乘奔御风不以急也。 虽 古义:即使。 今义:虽然。 (4)良多趣味。 良 古义:甚,很。 今义:好。 六、一词多义。 自 自三峡七百里中 在,介词。 自非亭午夜分不见曦月 如果,连词。 至 至于夏水襄陵 表示另提一件事,连词。 每至晴初霜旦 到,动词。 属 属引凄异 连接,动词。 有良田美池桑竹之属 类,名词。 绝 绝巘多生怪柏 极,副词。 哀转久绝 消失,动词。 七、词类活用。 虽乘奔御风不以急也。 奔:动词作名词,飞奔的马。 素湍绿潭,回清倒影。 湍:形容词作名词,流势急的河水。清:形容词作名词,清波。 空谷传响。 响:形容词作名词,回声。 每至晴初霜旦。 霜:名词用作动词,结霜。 清荣峻茂。 清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词,指“水清、木荣、山峻、草茂”。 重岩叠嶂 隐天蔽日 襄 阻 水:素、绿、 清、悬、漱 林寒、涧肃、猿啸 朝发 暮到 柏:怪 泪沾裳 春冬 夏水 秋 三 峡 大处落笔 小处刻画 情景交融 :绝 山 水 (奇险) (急猛) (清幽) (凄婉) (正面) (正面) (侧面) (侧面) 八、课文结构 11 短文两篇 答谢中书书 一、课文文体:书信 二、作者简介 陶弘景(456年~536年),字通明,号华阳隐居,生于江东名门,官至江夏孝昌相。有《陶隐居集》,中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、文学家》,南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一。因为看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询”,时人谓为“山中宰相”。主张儒、佛、道三家合流,作者正是将谢中书当做能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 三、写作背景 《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。写于南北朝,这个时 期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美景中寻求精 神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世,而隐居句曲山(今江苏 茅山)。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并 作为对友人的安慰,此文正是如此。 四、读准字音 颓(tuí) 歇(xiē) 鳞(lín) 与(yù) 五、重点词语 古来:自古以来 乱:此起彼伏 沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉 鳞,潜游在水中的鱼,(用了借代的手法,鳞指 代鱼) 实:确实,的确。 是:这 自:从 与(yù):参与,这里指欣赏 者:......的人 六、古今异义 古来共谈(古义:称赞 今义:谈论) 四时俱备(古义:季节 今义:时间) 晓雾将歇(古义:消散 今义:休息) 夕日欲颓(古义:坠落 今义:消沉,萎靡) 七、课文主题 文章描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之感。 记承 天寺夜游 一、作者简介 苏轼(1036-1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人,北宋杰出的文学家、书画家,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家,为唐宋八大家之一;苏轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》。 二、写作背景 本文写于宋神宗元丰六年(1083