《天下有道，丘不与易也》 课件9张 2021—2022学年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》

人教版 高二语文选修 《先秦诸子选读》 《天下有道，丘不与易也》 北流市明瑞高级中学 李燕群 1 天下有道， 丘不与易也 一、理解字句，疏通文意。 三、联系现实，学以致用 天下有道，丘不与易也 学习目标： 二、解读形象，学习精神。 如果天下有正道（太平），我孔丘就不会参与变革了。 天下有道，丘不与易也 一、解题： 不太平：群雄争霸、礼崩乐坏 研读第二则 长沮(jù)、桀(jié)溺(nì) 耦(ǒu)而耕。孔子过之，使子路问津焉。 长沮曰：“夫执舆(yú) 者为谁？” 子路曰：“为孔丘。”。” 曰：是鲁孔丘与(“yú,同“欤”)？” 曰：“是也。” 曰：“是知津矣。” 问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？” 曰：“为仲由。” 曰：“是孔丘之徒与？” 对曰：“然。” 曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟 (bì)人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(ｙōｕ)而不辍(chuò)。 子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 研读第二则 活动三 思考并回答以下问题：（用时3分钟） 人物 言行 对孔子的态度 长沮 桀溺 1.“是鲁孔丘与？” 2.“是知津也。” 3.“岂若从辟世之士” 4.耰而不辍（细节描写） 嘲讽，蔑视，批评 不理解 一、 二、“辟 人之士”与“辟世之士”的特点与区别： 辟 人之士： 辟世之士： 区别： 躲避与自己志趣不和之人的人。这里指孔子。 出世隐居的人。这里指长沮、桀溺 面对天下无道，二者是否“与易”。 如何理解“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 考虑天下众生，境界高远 翻译：我们人不能跟鸟兽同群，我不跟天下的人同群，还能跟谁同群呢？如果天下有正道，我孔丘就不会参加变革了。 分析：即使天下无道，社会动乱，但孔子还是与百姓在一起，为社会改革而努力，周游列国，四处呼吁。如果天下有道了，他才不参与变革了。 这句话体现了孔子以改变天下无道的现实为己任，勇于担当社会责任。这种可贵的忧患意识和历史责任感是对世间众生的关怀。 治国、平天下的积极的入世思想 ， 总结： 请同学们根