模块三 选修上册 课文梳理-【状元桥】2023高考语文一轮总复习教材梳理（新教材 新高考版）

>教材梳理 ⑥C解析A项，古义：树木的根。今义：事物 (2)译文：毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十 的根源或最重要的部分。B项，古义：放纵感 九个人都折服了。平原君与楚国谈判“合纵” 情。今义：尽情。D项，古义：旧事，先例。今 的盟约，（反复）说明“合纵”的利害关系，从太 义：用作讲述对象的事情。 阳出来就阐述这些道理，到太阳当空时还没有 3.①A解析A项，名词用作动词，与例句相同。 决定。 B项，无活用。C项，名词作状语。D项，动词 选择性必修上册 用作名词。 I.课文梳理 ②A解析“退”为使动用法，使…撤退。 A项，使动用法，使…减少。B项，意动用 《〈论语〉十二章》 法，以…为边邑。C项，形容词用作名词。 细读课文·积累落实 D项，形容词用作名词。 君子食无求饱 敏（勤勉）慎（谨慎）就（走 ③B解析例句与B项均为名词活用作动词； 向，接近)道（有才艺或有道德的人）正（匡 A项，名词作状语；C项，使动用法，使…灭 正，端正)而（如果）如礼何（怎样对待礼呢） 亡；D项，使动用法，使…成为边境。 如乐何道（真理）夕死可矣喻（知晓，明 4.①A解析A项，为动词的使动用法：B项，名 白)小人喻于利贤（贤能的人）思齐（想着 词用作动词，称王；C项，形容词用作动词，远 向他看齐) 见不贤省（反省）质（质朴，朴 离；D项，形容词作动词，招致。 实)胜（超过）文（华美，文采）野（粗野，鄙 ②C解析C项，形容词用作名词。A项，使 俗)史（虚饰，浮华）文质彬彬然后（这样之 动用法，使…劳累。B项，形容词的使动用 后)弘（广，大，这里指志向远大）毅（刚毅，坚 法，使…安；D项，名词的使动用法，使… 强)任重而道远以为（把…作为）任（责 任)重（沉重）已（停止，罢休）远（遥远） 朝见。 未成一篑止（停止）平（平整，填平）覆（填） 5.①A解析A项，都是副词，本来；B项，介词， 篑（盛土器具）进（坚持下去）知（同“智”） 拿，用连词，而；C项，介词，对/介词，可不译； 惑（疑惑）忧（忧愁）惧（畏惧）」 克己复礼 D项，连词，却连词，表并列。 日（一旦）克（约束）复礼（归于礼）归（称 ②A解析A项，都是语气助词，吗。B项，介 赞，称许)为（实行） 由（靠）目（条目，细 词，在/介词，对。C项，动词，像/连词，如果。 则)非礼勿听非礼勿言不敏（愚钝）事 D项，连词，表修饰/连词，表转折。 (实践，从事)言（字）行（实践）恕（推及人） 6.A解析A项，表转折，却/表并列，无实义； 己所不欲勿施于人小子（老师对学生的称 B项，连词，来；C项，介词，于；D项，副词，竟然。 呼) 何（为什么）夫（那）兴（激发人的情感） 7.答案①/②√③√④√⑤/⑥× 观（观察政治、风俗的盛衰）群（提高人际交往 8.答案(1)隶属随从同“嘱”，嘱咐劝请 能力) 怨（讽刺时政）迩（近） 事（侍奉）识 类、辈连接 (知道) 译文：席间，项王多次举起酒杯劝请沛公饮酒。 归纳整理·基础夯实 沛公明白他的意图，于是假装喝醉了酒回去。 一、1.知智智慧 范增长叹一口气说：“妇人的仁慈，我们这辈人 二、1.两个词，可以用来。2.一旦。3.老师对学 将要被他俘虏！” 生的称呼。 ·146· 参考答案4 三1.①像，如同②如果③依照，遵从④及，5.质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质 比得上⑤到……去朴就会虚浮，质朴和文饰恰到好处，然后才可 2.①奉行，实践②行走③行为，品行以成为君子。 ④将，将要⑤古诗的一种体裁⑥读6.读书人不可不志向远大且意志坚毅，因为 hang ，队伍他任务艰巨而路途遥远。 3.①知晓，明白②比喻③晓谕，开导7.(做事)好比用土堆山，只差一筐土就堆成 4.①连词，表假设，如果②连词，表并列了，如果停下来，那是我半途而废停下的。 ③连词，表顺承④连词，表转折，却⑤连8.有智慧的人，不会被迷惑；有仁德的人，不 词，表修饰会有忧愁；勇敢的人，而不会有所畏惧。 四，1.名词作状语，在早上；在晚上9.君子，饮食不要求饱足，生活不要求安逸， 2.名词用作动词，指提高人际交往能力做事勤勉而语言谨慎，接近有道德的人来匡 五，定语后置句正自己，这就可以说是喜欢学习了。 六，1.人而不仁如礼何10.约束自己返归于周礼就是仁。一旦所有 2.人而不仁、如乐何的人都约束自己返归于周礼，全天下就尽归 3.朝闻道夕死可矣于仁了。 4.君子喻于义-小人喻于利《大学之道》 5.见贤思齐焉见不贤而内自省也细读课文·积累落实 6.文质彬彬然后君子道(宗旨）明(动词，彰明）明(美好的）亲 7.质胜文则野文胜质则史（亲近爱抚）安(性情安和）虑(思虑精详） 8.任重而道远得(处事合宜）本(根本）末(枝节）终始(结 9.仁以为己任死而后已束开始）齐(使……有序）欲齐其家者欲修 10.吾止也吾往也其身者欲正其心者