第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课时训练--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课时训练 1.当德、意日等法西斯国家在侵略计划上踌躇不前时,英、法、美、苏的行动往往“恰到好处”地将法西斯国家向战争方向“推着走”。下列符合这一认识的是 A.和平主义 B.反战运动 C.绥靖政策 D.孤立主义 2.20世纪30年代,世界多国出现“政府普遍扩权”的现象，如德意日强化法西斯独裁专制,美国实行罗斯福新政等。这反映出 A.经济大危机的不同影响 B.不同社会制度的相互融合 C.世界大战爆发的必然性 D.现代化道路模式的多元性 3.埃尔德曼在其《民族社会主义统治下的德国》一书指出:希特勒在20世纪30年代初懂得巧妙地利用宣传方面的可能性。这种可能性产生于经济形势，以及民众对丧权辱国和约的愤慨，对“体制”的不满有关。当然，其根源还是在于民众困难。埃尔德曼意在强调 A.经济危机加速了二战爆发 B.经济下滑导致政局动荡 C.法西斯势力利用危机上台 D.屈辱条约激发民族情绪 4.1941年9月,罗斯福在演讲中说道:“我们就好像预备队……俄国和中国形成先上场的第一队……在球赛进行到队员快要疲乏的时候,我们就应该参加进去作最后的一击。”推动美国“进去作最后的一击”的根本原因是 A.日军偷袭美国珍珠港 B.法西斯侵略触犯美国国家利益 C.世界反法西斯联盟的建立 D.中苏两国无力抵抗法西斯进攻 5.1942年1月,26个国家签署《联合国家宣言》。美国提出,签字方式要打破按字母编排的次序,把像中国和苏联这样的国家提到同美国和英国并列的地位,区别的办法可以是,那些在自己的国土上积极作战的为一类,另外则是被轴心国征服了的国家。这说明 A.美国试图将中国拉人自己的阵营 B.反法西斯战争的贡献影响国际地位 C.各国在反法西斯大局下紧密团结 D.国家的综合实力是国际格局的基础 6.联合国维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动,其根本目的在于 A.防止局部地区冲突的扩大 B.维护世界和平与安全 C.维护冲突地区人民的人权 D.将冲突地区置于国际社会的共管之下 7.二战后的国际秩序体现了人类呼唤世界和平与要求共同发展的时代特征,雅尔塔体系建立的主要因素是 A.亚非拉民族解放运动的兴起 B.二