第五章综合提升(精讲)-【精讲精练】2021-2022学年高一地理下学期同步精讲精练(人教版2019必修第二册)

2022-06-22
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精品

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第二册
年级 高一
章节 第五章 环境与发展
类型 教案
知识点 走向人地协调——可持续发展
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 26 KB
发布时间 2022-06-22
更新时间 2023-04-09
作者 桔子和橙子
品牌系列 -
审核时间 2022-06-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33991991.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第五章综合提升 专题一全球性的环境问题 环境问题 成因 分布 危害 对策 全球变暖 大量使用化石燃料、森林大量减少 全球 全球变暖,极冰融化、海平面上升,淹没沿海低地;使世界各地降水和干湿状况发生变化 减少化石燃料的使用量,开发新的清洁能源,大力开展植树造林,加强国际协作 酸雨 燃烧化石燃料排放出大量的二氧化硫和二氧化氮等酸性气体 西欧、北美、日本、我国南方地区 河、湖水酸化,危害生物;土壤酸化,危害森林、草地和农作物;危害人体健康;腐蚀建筑物 对化石燃料进行脱硫处理,综合利用,变废为宝,化害为利 烟雾 汽车尾气中有害气体的排放 不利于气体扩散的一些谷地和大城市 降低能见度,伤害植物,危害人体健康 严格控制汽车尾气中有害气体的排放量 臭氧层空洞 人类大量使用制冷剂,向空中排放大量的氟氯烷 南极、北极和青藏高原等地上空 使地面接收的紫外线增强,降低人体的免疫力,易患皮肤癌;危及海洋生物;导致全球变暖 禁止或减少氟氯烷的排放:加强国际协作 生物多样性减少 人类占据了生物的生存空间,环境污染,生态退化。 全球 生态环境恶化;自然灾害发生频率增加 建立自然保护区 专题二水体污染的类型、成因及危害 根据污染物的差异,可把水体污染分成不同的类型,具体对比分析如下: 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染 含义 因氮、磷等营养元素大量进人水体引起的水环境恶化现象 各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进人水体,经动植物生物链逐渐积累,对人畜造成伤害 近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中,造成范围极广的污染现象 污染源 生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质 工业生产中排放的含重金属的污水和固体垃圾 近海石油泄漏 表现 陆地水体称为“水花(水华)”,又称“藻花”;海洋水体称为“赤潮” 各种重金属引起的人畜病症 海洋上漂浮大量油膜和油块 危害 水体中植物死亡,鱼类死亡;湖泊演变为沼泽 重金属元素通过食物链最终危害人类身体健康 海洋生物大量死亡;阻碍海藻光合作用;影响海洋底栖动物生存;石油氧化分解,大量消耗水中的溶解氧 案例 太湖的富营养化现象 日本的水俣病 瓦尔迪兹号油轮泄漏事件 学科网(北京)股份有限公司 $

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