第四章 课时2 实验探究加速度与力、质量的关系-【赢在起点】2022初高中衔接教材物理

初升高衔接教材·物理 4.C两个力合力不变时，夹角越大，分力越大。当夹角为120°时， 于物体和直角劈整体的重力，水平方向上地面若对直角劈有摩 合力与分力大小相等，当夹角为0°时，合力等于分力的二倍，心正 涤力，无论意擦力的方向向左还是向右，水平方向上懿体都不能 处于平衡状态，所以整你在水平方向上不受摩蒸力，地面的支持 5.B已知力F分解成的两个分力F1与F2并不是物体实际受到 力等于整体的重力，所以卣角劈对地面的压力等于(M十m)g,故 的力，选项A错误；根据平行四边形定则可知，分力可以大于，等 只有A正确. 于或小于合力，选项B正确；分解已知力F的方法很多，只要分 9.B如图所示，对物块受力分祈并正交分解，有 解出的几个力的共同作用效果与力F的作用效果相同即可，所 以力F可以分解为两个力，也可以分解为多个力，一般情况下将 一个力分解为两个分力，选项C错误：具有正负值的物理量不一 定足夫量，如湿度有正负偵，但它是标量，夫量与标量的本质区 别是它们的运笄方法不同，选项)错误 6.AD根话合力与分力的关系|F1一F多F|F十F2,可得选 顷AD正确. 7.AB,R,与水平方向的夹商为9/2，则F-2Fi(名)），A对. Fsin 30+FN=mg 8.D木块受到的重力有两个放采：使木块有沿斜面下滑的趋势和 Fos30°=Ff 使木块挤压斜面，因木块静止，故由二力平衡知，F,=mgsin 0,远 联立解得FN=250N,F1=50√5N,枚B项正殖. 项D正确 9.A在拉开拉链的时候，三角形物依在两链间和拉链一起运动， 手的拉力在三角形物依上产生了两个分力，分力的大小大于拉 第四章运动和力的关系 力的大小，所以很难直接分开的拉链很容易被拉开，合上拉链时 的特况也是如比，故A正确，D、C、D错误 课时1牛顿第一定律 课时5共点力的平衡 [夯实双基] L夯实双基」 二、判一判 二、判一判 1.2.3./4.X5./ 1.2.3.4.5.× [通关演练] [通关演练] 1,(:伽利略通过理想实验提出力不是维待物休运动的原因，而是 1.CD物体运动速度为零时不一定处于平衡状态，A选项错误：秘 改变物体运动状态的原因. 体运动速度大小不变、方向变化时，物体不做匀速直线运动，一 2.A如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位瓷，选项A正 定不处于平街状态，B选项错误；物体处于平衡块态时，合力为 确.选项B、C表述本身没有错，但不足这三次实验的最直接的结 零，物体沿任意方向的合力都必为零，C选项正确；物体受到三个 论.小球获得的速度与质量无关，选项D错误。 共点力作用而处于平衡状态时，合力为零，则任意两个共点力的 3.CD牛顿第一定律是在理想实验的基础上经过合理外推，总结出 合力与第三个力等大反向，D选项正确. 来的，虽然无法用实验来直接验证，但却有实验叁础，定律足成 2.ACA,B.物体在共点力的作用下处于平衡次态·物体可能微匀 立的，选项A、B结误；理想实验的恩雏方法与质点概念的建主相 速直线运动也可能静止，故A正确，B错误；(、I).处于平衡状态 同，都是突出主要图素、忽略次要因素的科学抽象的思维方法， 的物体所受合力一定为零：故C正骑，D错误。 进项C正确：物体静止时不受外力或受到的合外力为零，选项D 3.D能否使物体处于平衡识态，要看三个力的合力是否可能为 正确 零，方法是两个校小力加起来是否大于或等于最大的那个力，如 4.C牛頓第一定律描述的是物体不受外力作用时的运动规律，即 果是，物体就可能处于平衡状态，故D正确， 总保持匀速宜线运动状态或静止状态，选项A、B正确.牛顿第一 1.CPB间细线恰好处予竖直方向，两小球均处于挣上状态，刺 定律树示了力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，而 A、B间细线的拉力为零.对A球，由平衡条件符T姓=mgtan60°= 不是维持御体运动的原因，在水平地面上滑动的木块装终停下 来，是由于受到摩涤阻力的作用，选项C蜡误；飞跑的运动员遥 √3g,逃项C正晚。 到障碍而被绊倒，是因为他具有惯性，选项D正确。 5.A人做匀速运动，故人所受合力为零，人所受重力和支持力均 5.C惯怪大小只和物体的质量有关，与其他因素无关：选项A、B 在竖直方向，故水平方向不应该受力，即人不受摩擦力作用。 错误：系好安全带可以减轻因人的惯性而造成的伤害，选项C正 6,AD以球B为研究对象，受力分祈如凰所示：巴 确，选项)错误 根据合成法，可得出F1-G1an日，F,- G cos 6。A惯性是物体本身具有的一种性质，与物体是否运动、是否受 当A向右落动少许后，日减小，则1减小， 力等外界因素无关。物体在任何状态下、住何时候都有惯性，故 减小，选项、D正确 A正确：当它在月球表面行驶时受支持力和阻力，故B、C错误； ?.A