内容正文:
第1节 分子动理论的基本内容
课程内容要求
核心素养提炼
1.知道物体是由大量分子构成的.知道阿伏加德罗常数及应用.
2.学会用扩散现象和布朗运动来说明分子热运动,理解布朗运动的实质.
3.知道分子间的作用力和分子距离之间的关系,掌握分子力的特点.
4.总结和掌握分子动理论的基本内容.
1.物理观念:分子热运动、扩散、布朗运动、分子力、分子动理论.
2.科学思维:布朗运动的实质、分子热运动和温度的关系、分子力和分子间距离的关系.
3.科学探究:用显微镜观察微粒的运动.
[对应学生用书P1]
1.分子:在研究物体的热运动性质和规律时,把组成物体的微粒统称为分子.
2.阿伏加德罗常数
(1)定义:1 mol的任何物质都含有相同的粒子数,用NA表示.
(2)数值:通常取NA=6.02×1023_mol-1,在粗略计算中可取NA=6.0×1023 mol-1.
[判断]
(1)热运动中所说的分子与化学上所说的分子意义是相同的.(×)
(2)阳光照射下看到的在空气中飞舞的尘埃就是分子.(×)
(3)1 mol任何物质所含的分子数目都是6.02×1023个.(√)
1.扩散现象
(1)定义:不同种物质能够彼此进入对方的现象.
(2)产生原因:物质分子的无规则运动.
(3)意义:反映分子在做永不停息的无规则运动.
(4)应用:生产半导体器件时,在高温条件下通过分子的扩散在纯净半导体材料中掺入其他元素.
2.布朗运动
(1)概念:悬浮微粒在液体或气体中的无规则运动.
(2)产生原因:大量液体或气体分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡性.
(3)影响因素:微粒越小、温度越高,布朗运动越剧烈.
(4)意义:间接反映了液体(或气体)分子运动的无规则性.
3.热运动
(1)定义:分子永不停息的无规则运动.
(2)宏观表现:布朗运动和扩散现象.
(3)特点
①永不停息;
②运动无规则;
③温度越高,分子的热运动越剧烈.
[判断]
(1)扩散现象在固体、液体、气体中都能发生.(√)
(2)布朗运动就是液体分子的无规则运动.(×)
(3)悬浮微粒越大,布朗运动越明显.(×)
(4)布朗运动的剧烈程度与温度有关.(√)
(5)物体运动的速度越大,其内部分子热运动越剧烈.(×)
(6)扩散现象和布朗运动都是分子的运动.(×)
1.分子间有空隙
(1)气体很容易被压缩,说明气体分子间有很大的空隙.
(2)水和酒精混合后总体积减小,说明液体分子之间存在着空隙.
(3)压在一起的金片和铅片,各自的分子能扩散到对方的内部,说明固体分子之间有空隙.
2.分子间的作用力
(1)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.
(2)当两个分子的距离为r0时,分子所受的引力与斥力大小相等,此时分子所受的合力为零;当分子间的距离小于r0时,作用力的合力表现为斥力;当分子间的距离大于r0时,作用力的合力表现为引力.
[思考] 如图所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是什么?
提示 两个铅柱压紧后,接触面上分子之间的作用力为引力,引力大于下面铅柱的重力,故不脱落.
1.基本内容:物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动,分子之间存在着相互作用力.
2.出发点:把物质的热学性质和规律看作是微观粒子热运动的宏观表现.
3.分子热运动的无规则性:对一个分子而言,运动方向、运动速率具有偶然性,对于大量分子的整体而言,分子的运动表现出规律性.
[对应学生用书P2]
探究点一 分子模型和微观量的估算
观察图示模型,回答下面问题.
(1)对固体、液体应怎样建立分子模型?
(2)对气体应怎样建立分子模型?
提示 (1)固体、液体分子可以看作球形,分子体积V0=πr3,分子直径d=2r,则d= .
(2)气体分子占据的空间可以看作正方体,每个分子占据的体积为V0,则分子之间平均距离d=.
阿伏加德罗常数的应用
(1)分子的质量:m0=(MA表示摩尔质量)(适用于固体、液体和气体).
(2)分子的体积:V0==(适用于固体和液体,VA表示摩尔体积).
(3)单位质量中所含有的分子数:n=.
(4)单位体积中所含有的分子数:n==.
(5)气体分子间的平均距离:d== (V0为气体分子所占据空间的体积).
(6)固体、液体分子的直径:d= =
水的摩尔质量是18 g·mol-1,水的密度是ρ=1.0×103 kg/m3,阿伏加德罗常数NA=6.02×1023 mol-1,求:
(1)水分子的质量;
(2)100 g水中所含的水分子数.(结果取两位有效数字)
解析 (1)由题意知,水的摩尔质量M=18 g/mol,阿伏加德罗常数NA=6.02×1023 mol-1
所以一个水分子的质量
m== kg≈3.0×10-26 kg.
(2)100 g水所含的水分子数