2023届高考语文复习：《语言运用：点号的用法》课件18张

语言运用： 点号的用法 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。见下表： [说明：(1)点号的作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号的作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查的重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余一般不涉及。] 【教学要点】 [2021浙江卷]阅读下面的文字，完成后面问题。 【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。 在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　) A．甲　 B．乙　 C．丙 答案：C　解析：丙句中的“分号”使用错误。“不仅仅……更……”表示递进关系，两个分句间并非并列关系，中间的“；”应该改为“，”。 一、真题引领 用法 内涵 例句(词) 大并套小并，大并逗，小并顿 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号 过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。 并列谓和并列补，中间不要插进顿 并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号 你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿 集合词语结构紧密，中间不能用顿号隔开来 中小学师生 概数约数不确切，中间也别带上顿 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号 他看上去十七八岁的样子。 二、掌握常用点号的基本用法 （一）顿号 用法 内涵 例句(词) 多个引号、书名号连用，中间不用顿号 并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语、文章名、书籍名组成，并列成分之间不必用顿号 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 连词前不带顿 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 并列词语带语气词，打逗不打顿 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟的。 用法 例句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 （二）逗号 用法：①分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。②复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” 注意事项 典例 剖析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号 （三）分号 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号 非并列的单重复句的分句之间不能用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。 转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号 用法：句号表示陈述语气，问号表示疑问语气