专题2 考点3 光合作用、细胞呼吸的过程分析-(配套课件)2022老高考生物【步步高】大二轮专题复习与增分策略(通用)

2022-06-21
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专题二 细胞代谢 考点三 光合作用、细胞呼吸的过程分析 2 主干整合 1.光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系 (1)光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳 项目 光合作用 有氧呼吸 [H] 来源 H2O光解 有氧呼吸第一、二阶段 去向 还原C3 用于第三阶段还原O2 ATP 来源 光反应阶段产生 有氧呼吸第一、二、三阶段 去向 用于C3还原供能 用于各项生命活动(绿色植物C3的还原除外) (2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系 ④能量变化 2.改变条件后,C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化 分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后,C3、C5、[H](NADPH)、ATP、ADP、NADP+的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析,从具体的反应过程提炼出模型:“来路→某物质→去路”,通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。 右图中Ⅰ表示光反应,Ⅱ表示CO2的固定,Ⅲ表示C3的还原,当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时,分析相关物质含量在短时间内的变化: 1.(2021·广东,12)在高等植物光合作用的卡尔文循环中,唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco,下列叙述正确的是 A.Rubisco存在于细胞质基质中 B.激活Rubisco需要黑暗条件 C.Rubisco催化CO2固定需要ATP D.Rubisco催化C5和CO2结合 真题研究 √ 解析 Rubisco参与植物光合作用过程中的暗反应,暗反应场所在叶绿体基质,故Rubisco存在于叶绿体基质中,A错误; 暗反应在有光和无光条件下都可以进行,故参与暗反应的酶Rubisco的激活对光无要求,B错误; Rubisco催化CO2固定不需要ATP,C错误; Rubisco催化二氧化碳的固定,即C5和CO2结合生成C3的过程,D正确。 2.(2021·全国甲,2)某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验,不可能得到的结果是 A.该菌在有氧条件下能够繁殖 B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生 C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇 D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2 √ 解析 酵母菌有细胞核,是真核生物,其代谢类型是异养兼性厌氧型,与无氧条件相比,在有氧条件下,产生的能量多,酵母菌的增殖速度快,A不符合题意; 酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行,无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、NADH,并释放少量的能量,第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成酒精和二氧化碳,B符合题意,C不符合题意; 酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2,D不符合题意。 3.(2020·山东,21)人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类,相关装置及过程如下图所示,其中甲、乙表示物质,模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。 (1)该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是______________,模块3中的甲可与CO2结合,甲为_________________。 模块1和模块2 五碳化合物(或C5) 解析 分析题图可知,模块1将光能转换为电能,模块2电解水,同时转换能量供模块3还原CO2产生糖类,比较这一过程与光合作用的全过程可知,模块1和模块2相当于光合作用的光反应阶段,模块3相当于光合作用的暗反应阶段。 根据上面的分析可知,该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块,即吸收和转化光能的模块是模块1和模块2。光合作用的暗反应包括两步反应,一是CO2的固定:CO2在特定酶的作用下,与C5结合,形成C3。二是C3的还原:C3接受ATP和NADPH释放的能量,在酶的作用下最终转化为糖类和C5。比较该过程与模块3的反应过程可知,甲与CO2反应产生乙,这一阶段为CO2的固定,那么甲为C5,即五碳化合物,乙为C3,即三碳化合物。 (2)若正常运转过程中气泵突然停转,则短时间内乙的含量将______(填“增加”或“减少”)。若气泵停转时间较长,模块2中的能量转换效率也会发生改变,原因是________________________________________。 减少 模块3为模块2提供的ADP、Pi和NADP+不足 解析 若正常运转过程中气泵突然停转,相当于光合作用过程中突然停止供应CO2,CO2的固定受阻,进而导致乙(C3)的合成量减少,短时间内C3的还原正常进行,消耗量不变,C3含量减少。光合作用的暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+,若气泵停转时间较长,相当于暗反应无法进行,就无法为模块2提供ADP、Pi和NADP+,从而影响了模块2中的能量转换效率。 (3)在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下,该系统糖类的积累量______(填“高于”“低于”或“等于”)植物,原因是

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