六、变异、育种和进化-（配套课件）2022老高考生物【步步高】大二轮专题复习与增分策略（通用）

第一部分 核心知识回顾 六、变异、育种和进化 2 知识点总结 1.基因突变对氨基酸序列的影响 (1)替换：除非终止密码提前或延后出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。 (2)增添：插入位置前的氨基酸序列不改变，影响插入位置后的氨基酸序列。 (3)缺失：缺失位置前的氨基酸序列不改变，影响缺失位置后的氨基酸序列。 2.“三看法”判断可遗传变异的类型 (1)“一看”基因组成：看染色体上的基因组成是否发生改变，若发生改变，则为基因突变。 (2)“二看”基因位置：若基因的种类和数目未变，但染色体上的基因位置改变，则为染色体结构变异中的“易位”或“倒位”或基因重组中的“交叉互换”。 (3)“三看”基因数目：若基因的数目改变，但基因的种类和位置未变，则为染色体数目变异；若基因数目和位置改变，但基因的种类不变，则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。 3.染色体组数的判定方法 (1)染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。 (2)判定染色体组数的三种方法：一看细胞内形态相同的染色体数，有几条，就含几个染色体组；二看生物体的基因型，控制同一性状的基因出现几次，就有几个染色体组；三根据染色体数和染色体形态数来推算，染色体组数＝染色体数/染色体形态数。 4.“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体 5.据图弄清“5”种生物育种 (1)“亲本 新品种”为杂交育种。 (2)“亲本 新品种”为单倍体育种。 (3)“种子或幼苗 新品种”为诱变育种。 (4)“种子或幼苗 新品种”为多倍体育种。 (5)“植物细胞 新细胞 愈伤组织 胚状体 人工种子―→新品种”为基因工程育种。 6.生物进化 (1)弄清生物进化脉络 (2)生物进化与生物多样性的关系 ①共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 ②生物多样性的形成是共同进化的结果。生物多样性的形成经历了漫长的进化历程。 1.判断下列有关三种可遗传的变异的相关叙述 (1)体细胞中发生的基因突变一定不能传递给后代(　　) (2)基因突变一定导致生物性状改变，但不一定遗传给后代(　　) (3)染色体上某个基因的丢失属于基因突变(　　) (4)DNA分子中发生一个碱基对的缺失会导致染色体结构变异(　　) (5)自然条件下，细菌等原核生物、病毒和真核生物共有的可遗传变异为基因突变(　　) (6)二倍体生物的单倍体都是高度不育的(　　) 易错易混排查 × × × × √ × (7)常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使单倍体加倍为正常的纯合子 (　　) (8)基因重组多指不同基因型的雌雄配子之间随机结合过程中发生的基因重新组合过程(　　) (9)单倍体个体都一定没有等位基因和同源染色体(　　) (10)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(　　) (11)低温可抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(　　) (12)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关(　　) × × × × × × (13)两条染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体结构的变异 (　　) (14)含有奇数染色体组的个体一定是单倍体(　　) × × 2.判断下列有关生物变异在育种上应用的相关叙述 (1)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低(　　) (2)如下图②③的育种方式中秋水仙素的作用是抑制染色体着丝点分裂，使染色体加倍(　　) (3)诱变育种能定向提高突变率，以获得较多的优良变异类型(　　) × × × (4)通过杂交育种产生的子代个体中会出现新的物种(　　) (5)无子番茄的无子性状不可遗传，但无子西瓜的无子性状可以遗传 (　　) (6)单倍体育种过程中通常使用秋水仙素对单倍体种子进行诱导加倍而获得稳定性遗传植株(　　) × √ × 3.判断下列有关生物进化的相关叙述 (1)害虫抗药性增强，是因为杀虫剂刺激害虫产生抗药性，并在后代中不断积累(　　) (2)为了适应冬季寒冷环境，植物会产生抗寒性变异(　　) (3)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(　　) (4)物种之间的共同进化都是通过种间竞争实现的(　　) (5)物种的形成可以不经过隔离(　　) (6)骡以及二倍体加倍形成的四倍体生物都是新的物种(　　) (7)捕食者的存在能够增加群落的稳定性，也能增加物种的多样性(　　) (8)新物种的形成都必须先经过地理隔离然后才能形成生殖隔离(　　) × × × × ×