专题13哲学与唯物论、认识论- 2022年高考真题和模拟题政治分项汇编(全国卷)

2022-06-21
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资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 -
使用场景 高考复习-真题
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.46 MB
发布时间 2022-06-21
更新时间 2023-04-09
作者 学科网政治精品工作室
品牌系列 -
审核时间 2022-06-21
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来源 学科网

内容正文:

专题13哲学与唯物论、认识论 1.(2022·全国乙卷·高考真题)穿山甲原来被作为重要的药用野生动物,近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降,在2020年版《中国药典》中,穿山甲未被继续收载。2020年6月5日,国家林草局发布公告,将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展,人们对野生动物的认识发生了深刻变化,这表明(     ) ①认识只有不断变化才能正确指导实践 ②符合客观规律的认识促进社会文明进步 ③认识发展的目的在于不断创新原有观点 ④社会实践的需要是认识发展变化的动因 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2022·全国甲卷·高考真题)某市是以铜业为主的资源型城市。近年来,该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇,持续开展解放思想大讨论,按照“抓住铜、延伸铜,不唯铜、超越铜”的思路,狠抓传统产业升级和新动能培育。如今,不仅铜冶炼技术达到世界领先水平,半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃发展,千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明(     ) ①实践创新的高度取决于观念更新的程度 ②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件 ③只有不断创新,才能发挥意识的能动作用 ④只有解放思想,才能实事求是、开拓创新 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2022·全国甲卷·高考真题)2022年2月27日,以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空,学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据,用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星,学生巩固了专业知识,极大地提升了专业能力。由此获得的启示是(     ) ①认识的目的全在于从实践中获得真理 ②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识 ③间接经验同直接经验相结合能够深化认识 ④只有通过实践才能验证认识的客观真理性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2022·全国乙卷·高考真题)阅读材料,完成下列要求。 习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。 目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。 (1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 (2)结合材料并运用文化生活知识,说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。 (3)宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁,请你给其中的一位写一封感谢信。要求在150字以内。 5.(2022·广西·玉林市第十中学一模)唐朝边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。对这句千古名言理解正确的是(  ) ①诗人在这里描写的是雪景,并不是写真的梨花开的情景,这里强调了反映客观事物的形式是主观的 ②诗人把雪景想象成满树的梨花盛开,说明人们的想象是客观事物在人脑中的正确反映 ③雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开,说明想象源于作者的情感 ④雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开,体现了意识活动具有自觉选择性和主动创造性 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 6.(2022·四川成都·一模)“醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。”边塞诗人王昌龄的这首诗运用虚景与实景相结合的手法,使欢聚时的悦景与想象中离别后的孤寂形成对比,烘托出诗人惜别知音和被贬时怀才不遇的的悲凉心情。对材料理解正确的有(     ) ①“入舟凉”是诗人借当时当地的凄凉景观,表达内在心境 ②诗人创造悦景与孤寂的联系,使诗具有朦胧美和表现力 ③“忆”雨夜孤寂的场景源自于诗人独特的思维想象 ④从“橘柚香”着手描写欢聚时的悦景,体现了意识的自觉选择性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2022·云南·曲靖市第二中学一模)山东

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