第1章 遗传的基本规律-2023届高三一轮复习教材深挖（全国通用）

第1章 遗传因子的发现 1.(必修2 P2“相关信息”拓展)玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考,图中方式Ⅰ、Ⅱ属于杂交还是自交？将玉米进行杂交实验，操作步骤大致怎样？ 答：玉米为雌雄同株且为单性花，无需去雄，便于人工授粉。图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交方式Ⅱ属于杂交因此自然状态下，玉米能进行自由交配。如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为套袋→人工授粉→套袋。 2．(必修2 P4正文拓展)孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？ 答：①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。 ②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。 ③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。 ④供实验的群体要大，个体数量要足够多。 3.（必修2 P6“讨论”）如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比一定为3∶1吗？ 答：不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。 4.(必修2 P7“图1-5”拓展)为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交? 答：隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例，从而检测出F1的基因型。 5.(必修2 P8“拓展应用2”)某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)(已知在正常情况下,一匹母马一次只能生一匹小马。要求:在一个配种季节里完成这项鉴定)。 答：将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种,若杂交后代全部为栗色马,说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子;若杂交后代中既有白色马,又有栗色马,说明被鉴定的栗色公马为杂合子。 6. (必修2 P8课后习题)选有角牛和无角牛杂交,后代既有有角牛又有无角牛,能否确定有角和无角这对相对性状的显隐性?若能,请阐明理由;若不能,请提出解决方案。 答：不能。可选用多对有角牛和有角牛杂交或多对无角牛和无角牛杂交,若后代发生性状分离,则亲本性状为显性性状。 7.(必修2 P8思维训练)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法。 答：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花品种；让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止。 8.（必修2 P9）孟德尔杂交实验中为什么要用正交和反交？ 答：用正反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关。 9.（必修2 P10“旁栏思考”及拓展）（1）两对相对性状实验中9∶3∶3∶1数量比与一对相对性状实验中的3∶1有什么联系？ 答：从数学角度分析9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式，由此推知两对相对性状的遗传结果，是两对相对性状独立遗传结果(3∶1)的乘积——(3∶1)2。 (2)F2出现9∶3∶3∶1的条件有哪些？。 答：①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性 ②不同类型的雌雄配子都能发育良好，且受精的机会均等 ③所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同 ④供实验的群体要足够大，个体数量要足够多 10.（必修2 P10正文拓展）含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例一定是6/16吗？ 答：当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16；当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是10/16。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 遗传因子的发现 1.(必修2 P2“相关信息”拓展)玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考,图中方式Ⅰ、Ⅱ属于杂交还是自交？将玉米进行杂交实验，操作步骤大致怎样？ 2．(必修2 P4正文拓展)孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？ 3.（必修2 P6“讨论”）如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比一定为3∶1吗？ 4.(必修2 P7“图1-5”拓展)为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交? 5.(必修2 P8“拓展应用2”)某农场养了一群马,马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马,拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)(已知在正常情况下,一匹母马一次只能生一匹小马。要求:在一个配种季节里完成这项鉴定)。 6. (必修2 P8课后习题)选有角牛和无角牛杂交,后代既有有角牛又有无角牛,能否确定有角和无