第12讲 氯气的实验室制法-2022年新高一化学暑假自主学习精品课程(人教版2019必修第一册)

2022-06-20
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精品

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学人教版必修第一册
年级 高一
章节 第二节 氯及其化合物
类型 教案
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.10 MB
发布时间 2022-06-20
更新时间 2023-04-09
作者 轮回1
品牌系列 -
审核时间 2022-06-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33965133.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第12讲 氯气的实验室制法 知识梳理 一、氯气的实验室制法 1.反应原理 (1)化学方程式: 。 (2)原理:利用 氧化浓盐酸中的 生成Cl2,该反应中MnO2为 ,浓盐酸为还原剂并且该实验还体现了浓盐酸的 。 2.仪器装置 (1)气体发生装置类型:固+液气 (2)发生装置所用仪器:分液漏斗、圆底烧瓶、酒精灯。 (3)除杂装置: 装置C的作用是除去Cl2中少量的 气体。装置D的作用是 氯气(或除去氯气中的水蒸气)。 3.收集方法 (1) (氯气密度大于空气)。 (2)排饱和食盐水法(氯气在饱和氯化钠溶液中的溶解度很小,用此法可除去实验中挥发产生的氯化氢气体)。 4.验满方法 观察到E中充满 气体,则证明已集满。 5.尾气处理 烧杯F中盛放的液体是 溶液。该液体的作用是吸收过量的 ,防止污染环境。 二、实验室制气体的制备思路 (一)设计气体制备装置的基本思路 (二)气体制备装置的连接顺序 (三)各种装置的选择 1.实验室制备气体的发生装置的选择 (1)选择依据:反应原理、反应物的状态、反应条件等。 (2)装置的基本类型 ①固体+固体气体。 ②固体+液体―→气体。 ③固体+液体气体。 2.实验室制备气体的净化装置的选择 (1)净化原则:不减少被净化气体的量;不引入 ;操作简便,易于分离。 (2)净化装置 装置Ⅰ(洗气瓶):盛液体 试剂,气流方向是长管 ,短管 。 装置Ⅱ(干燥管):盛 除杂试剂,气流方向是粗口 ,细口 。 3.实验室制备气体的收集装置的选择 (1)选择依据:根据气体的 、水溶性及是否与水或空气中的O2发生反应来确定气体的收集方法。 (2)方法选择 ①排水法:适用于 溶于水且不与水反应的气体,如O2、H2等。 ②向上排空气法:气体不与空气反应,且密度比空气 ,如O2、CO2、Cl2等。 ③向下排空气法:气体不与空气反应,且密度比空气 ,如H2等。 4.实验室制备气体的尾气处理装置的选择 (1)选择依据:根据气体的物理性质、化学性质,将气体转化成 物质或 。 (2)方法选择:①点燃法:如CO、H2、CH4等易燃性气体可用此法,必须先 ,再 。 ②吸收法:如Cl2、SO2、HCl、H2S等可用 吸收。 典例分析 考点一:氯气的实验室制法 【典例1】Ⅰ.的制备:可以通过钴和纯净氯气反应制得,实验室制备可用下图实验装置实现(已知:钴单质在300℃以上易被氧气氧化,易潮解)。 (1)A中发生反应的离子方程式为_______,反应中氧化剂和氧化产物的物质的量之比为_______。 (2)装置的连接顺序为_______(按气流方向,用大写字母表示),装置B中的试剂Z是_______,其作用是_______。 (3)反应开始前应先点燃A处的酒精灯,其目的是_______。 Ⅱ.家用泡腾消毒片由、固体强酸及辅助剂(辅助剂不参与反应)混合制得,使用时只需将泡腾片放入水中,5~10分钟即可完全溶解,释放出气体。 (4)①泡腾片在水中发生反应的离子方程式为_______。 ②泡腾片使用时需要加水,水作为_______(填字母)。 A.氧化剂B.还原剂 C.既不是氧化剂,也不是还原剂D.既是氧化剂,又是还原剂 (5)消毒剂的消毒效率常用单位质量的消毒剂得到的电子数表示。理论上的消毒效率是的_______倍(结果保留两位小数)。 【典例2】如图是实验室制备氧气并进行一系列相关实验的装置(夹持及加热仪器已省略)。 (1)仪器a的名称是_______。 (2)装置C的实验目的是验证氧气是否具有漂白性,为此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ应依次加入_______(填字母)。 选项 a b c d Ⅰ 干燥的有色布条 干燥的有色布条 湿润的有色布条 湿润的有色布条 Ⅱ 浓硫酸 硅胶 无水氯化钙 碱石灰 Ⅲ 湿润的有色布条 湿润的有色布条 干燥的有色布条 干燥的有色布条 (3)装置B中饱和食盐水的作用是_______;同时装置B亦是安全瓶,监测实验进行时C中是否发生堵塞,请写出发生堵塞时B中的现象:_______。 (4)实验室常用二氧化锰和浓盐酸制备氯气,发生反应的化学方程式为_____

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