1.5.1物质的溶解（练习）-2022-2023学年八年级上册科学讲练课堂（浙教版）

浙教版八年级上册第一章第五节 物质的溶解（一） 【同步练习-解析】 一、选择题 1．为了探究影响物质溶解性的因素，设计了如表所示的实验方案。该实验无法探究的因素是（　　） 实验序号 溶质 溶剂 温度 1 蔗糖 水 2 蔗糖 水 3 食盐 水 4 食盐 植物油 A．溶质种类 B．溶剂种类 C．溶液温度 D．颗粒粗细 【答案】D 【解析】 A、由实验2、3可知，溶质的种类不同，其它条件相同，可探究溶质种类对物质溶解性的影响，故选项错误。 B、由实验3、4可知，溶剂的种类不同，其它条件相同，可探究溶剂种类对物质溶解性的影响，故选项错误。 C、由实验1、2可知，温度不同，其它条件相同，可探究温度对物质溶解性的影响，故选项错误。 D、由四个实验可知，无法确定颗粒粗细对溶解性的影响，故选项正确。 2．许多科学知识在逻辑上存在如图所示关系，下列关于溶液说法正确的是（　　） A．饱和溶液包含浓溶液 B．饱和溶液与稀溶液属于并列关系 C．饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系 D．不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系 【答案】D 【解析】 A、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液，两者之间是交叉关系，故选项说法错误。 B、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液，两者之间是交叉关系，故选项说法错误。 C、在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液是饱和溶液，还能继续溶解这种溶质的溶液是不饱和溶液，饱和溶液与不饱和溶液属于并列关系，故选项说法错误。 D、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，不饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液，不饱和溶液与稀溶液之间是交叉关系，故选项说法正确。 3．20℃时，四个实验小组分别取不同质量的氯化钠，逐渐加入各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余氯化钠的质量。记录数据如下表： 实验小组 第一组 第二组 第三组 第四组 水的质量/g 50 50 50 50 所取NaCl的质量/g 11 18 25 32 剩余NaCl的质量/g 0 0 7 14 下列说法正确的是（　　） A．第三组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为1：2 B．第四组溶液的溶质质量分数比第二组大 C．20℃时，50g氯化钠饱和溶液中含有18g溶质 D．实验中只有第一组得到的是不饱和溶液 【答案】D 【解析】 A、第三组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为：（25g-7g）：50g=9：25，该选项说法不正确。 B、第四组溶液的溶质质量分数和第二组溶液的溶质质量分数相等，是因为溶液质量都是68g，溶质质量都是18g，该选项说法不正确。 C、20℃时，50g水中溶解18g氯化钠恰好饱和，因此50g氯化钠饱和溶液中含有氯化钠质量，故C错误。 D、由表中数据可知，50g水中溶解18g氯化钠恰好饱和，因此实验中只有第一组得到的是不饱和溶液，该选项说法正确。 4．碳酸钠易溶于水，其溶解度如下表。在20℃时，将30克碳酸钠粉未加入100克水中，充分搅拌后，再逐渐升温到30℃，这一过程中（　　） 温度/摄氏度 10 20 30 40 溶解度/克 12.2 21.8 39.7 53.2 A．溶液从饱和溶液变为不饱和溶液 B．溶液一直是饱和溶液 C．溶液从不饱和溶液变为饱和溶液 D．溶渡一直是为不饱和溶液 【答案】A 【解析】 20℃时，碳酸钠的溶解度为21.8g，20℃时，将30克碳酸钠粉未加入100克水中，有碳酸钠不能继续溶解，所得溶液为饱和溶液；30℃，碳酸钠的溶解度为39.7g，该温度下100g水中最多能溶解碳酸钠39.7g，所得溶液为不饱和溶液，则这一过程中溶液从饱和溶液变为不饱和溶液。 5．周末，感到有点饿的小邵同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖（如图）。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是（       ） A．泡糖水时进行了充分搅拌 B．喝糖水时感到很甜 C．糖水热的时候白糖全部溶解 D．凉的糖水底部都有剩余的白糖 【答案】D 【解析】 A、甲同学泡了一杯白糖开水，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后的溶液没说是否有不溶物，所以不一定饱和，故错误； B、喝糖水时感到很甜与浓度有关，与是否饱和无关，故错误； C、糖水热的时候白糖全部溶解，可能刚好饱和，也可能不饱和，故错误； D、待糖水变凉，喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖，说明此时有不溶物，属于饱和溶液，故正