[名校联盟]江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文上册：6往事依依 教案+课件（2份）

： 教学目的 知识能力：欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力。 过程方法：反复诵读，提高审美情趣；积累语言材料 情感态度价值观：体会文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养学生主动阅读的习惯；培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 重点难点：了解文章所引用的诗句的含义及其作用。领悟文章蕴含的道理。 突破策略：引导学生梳理文章思路，朗读课文中的优美语句，并从中受到启发。 教学过程: 1、 我来说一说 1、 导入新课，提示课题。 引导学生从题目中获取信息，并根据题目进行质疑。教师对学生的回答进行小结。 2、 我来读一读 初读课文，思考文章里共写了几件事。作者为什么只写这几件事？ 小时候观图看画。 读《千家诗》。 听老师充满深情地朗诵。 老师教导我们要多读书。 引导学生从四件事情中找共同点，并用一句话概括出来。 小时候关于读书的一些往事。 教师板书：阅读 3、 我来品一品 品味语言 作者对这几件往事有怎样的情感?从课文哪些词句可以看出来？ 指导学生从文章中找出相应的语句作答。 （方法指导：在阅读时要学会在文中勾画，回答问题时要说清在第几页，第几小节。） 示例：几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 （鲜明的对比，强烈的反差，衬托印象非常深刻） ••••••••••• 教师引导学生找出作者当年历经往事时一些感受，并联系实际谈一谈自己历经相同经历时的感受，以此加深对“依依”一词的理解。 适时指导理解文中诗句，加深对文章的理解，体会作者的情感。 （简介辛弃疾是一位文武双全的词人，他是一位真正的英雄，能从百万军中取敌上将之首级；南归中关键诗词：模糊、依稀、寂寞所展示的景象和高耸昂然的教堂形成对比，表现作者的忧国之情。）[来源:学|科|网Z|X|X|K] 通过刚才的品味，我们可以发现：阅读课文，犹如走进了色 彩斑斓的文学天地，处处是名言佳句，令人目不暇接。这显然和作者从小酷爱读书，几十年如一日是分不开的。青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成为了著名的语文教育家。 [来源:学&科&网] 4、 我来背一背 1、 文中有很多精彩的语句，请你找出你认为好的语句并把它背一背。 2、 欣赏图片，请你运用积累的词语、诗词来表现你欣赏画面的情景。（只要是相关的诗句就算好。） [来源:学#科#网Z#X#X#K] 5、 我来悟一悟 于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。 读了于漪老师的《往事依依》你有哪些收益？ 赠言：假如你是于漪老师，请你给同学们说一段话。 语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。老师要与同学一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。[来源:学科网ZXXK] ———于漪 课堂思考： 1、教给同学们品读的方法，学会从关键词句入手，理解课文，从而体会作者对往事的依依之情。授课重点当在品一品的环节。 2、内容上注意结合诗句理解爱国之情。 3、能力提高上多鼓励学生看画面说成语、诗句，学会查书本、资料，丰富自己的积累，更要学会运用诗句，做真正会读书的学生。 4、同学们学习的自觉性相对较差，在课堂上要多注意指导积累字词，好句。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060[来源:学*科*网Z*X*X*K] � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8 ��� � EMBED PowerPoint.Slide.8