[名校联盟]江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文上册第四单元：口语交际 教案+课件（5份）

观察和描写景物的特点 zxxkw 学科网 学.科.网 怎样抓住景物的特点呢？ A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点,多方面去发现和感知。 B、注意把握不同的时间、地点的景物的特点。 第四单元的课文 《春》 《济南的冬天》 《夏》 《三峡》 朱自清通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，给我们展现一个五彩缤纷、立体可感的春天。 第四单元的课文 《春》 《济南的冬天》 《夏》 《三峡》 学科网 老舍抓住济南冬天的山和水两个不同的景物表现“温晴”这一特点。写山，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外的远山。 第四单元的课文 《春》 《济南的冬天》 《夏》 《三峡》 zxxkw 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸可是起了风；看看窗外天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 第四单元的课文 《春》 《济南的冬天》 《夏》 《三峡》 郦道元先写七百里山势，接写夏水迅猛，继写春冬美景，末写寒秋肃杀。通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。 A、要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点,多方面去发现和感知。 B、注意把握不同的时间、地点的事物的特点。 秋夜 A. 天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。 抓住了“黑”的特征，但忽略了“秋”的特色，显得平常、苍白，看不出“秋夜”与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有什么不同。 B. 初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。 抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。 zxxkw zxxkw 雨景 A 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 [写出了春雨多、细、密的特点] 雨景 B 雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 [写出了夏雨的狂暴、肆虐。］ 作业 仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。参考题： 1、花圃 2、月夜 3、雨中 4、秋晨 $$ 兴化市城区学校初一年级校际联动语文集体备课教案 课题 课型 新授课 课时 1 主备人 张大维 整合时间[来源:学科网ZXXK] 11.22 组长签字 教[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 学 目[来源:学科网] 标 知识与能力 1．说话要有针对性，正确面对对方观点。[来源:Z#xx#k.Com] 2．说话要有吸引力，吸引对方注意力。 3．说话要善于打动别人，引起听众的感情共鸣。 过程与方法 通过讨论、交流，适当的拓展练习，掌握说话的技巧。 情感态度价值观 通过对祖国语言表达艺术的掌握，促进人际交往的良性发展，协调人际关系。 重点 掌握语言的表达艺术。 难点 口语交际表述要点。 一、导入新课。 1 .“良言一句寒冬暖，恶语一句三伏寒”。在别人伤心流泪时，你温馨的话语就像一杯热茶，一滴甘泉，一缕阳光，给对方带来一丝慰藉。在刚刚结束的期中考试中，你的好朋友小华（丽）没考好，不想回家。你是他（她）的好朋友，想到你家过夜，你该怎样说？ 学生发言 2 .俗话说得好：“会说的教人笑，不会说的教人跳”。为什么“会说的教人笑”，几位同学是怎样让小华（丽）从悲伤中走出，“笑”对失败呢？ 学生发言 3