第三章 机械波 期末复习讲义-2021-2022学年高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第一册

2022-06-20
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内容正文:

高二(下)物理期末复习六 机械波 一、机械波 (1)介质中有机械波传播时,介质本身并不随波一起传播,它传播的只是振动这种运动形式. (2)波是传递能量的一种方式. (3)波可以传递信息. 二、横波和纵波 定义 标志性物理量 实物波形 横波 质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波 (1)波峰:凸起的最高处 (2)波谷:凹下的最低处 纵波 质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波 (1)密部:质点分布最密的位置 (2)疏部:质点分布最疏的位置 三、波的图像 (1)波形图表示介质中的“各个质点”在某一时刻的位移. (2)振动图像表示介质中“某一质点”在各个时刻的位移. 四、波长、频率和波速 1.波长λ ①在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长. ②在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长. 2.周期T、频率f (1)周期T和频率f的关系:互为倒数,即f= (2)波长与周期的关系:经过一个周期T,振动在介质中传播的距离等于一个波长. 3.波速 (1)定义:机械波在介质中的传播速度. (2)决定因素:由介质本身的性质决定,在不同的介质中,波速是不同的. (3)波长、周期、频率和波速的关系:v==λf 技巧归纳 一、质点的振动方向和起振方向的判定 1.质点的起振方向 质点的起振方向是指质点刚开始振动的方向,由于介质中的质点都重复波源的振动,所以介质中的所有质点的起振方向都与波源开始振动的方向相同. 2.质点的振动方向 质点的振动方向是指某时刻质点的运动方向,可利用“带动法”判定: (1)原理:先振动的质点带动邻近的后振动的质点. (2)方法:在质点P靠近波源一方附近的图像上另找一点P′,P′为先振动的质点,若P′在P上方,则P向上运动,若P′在P下方,则P向下运动,如图5所示. 二、质点振动方向与波传播方向的关系 已知质点的运动方向来判断波的传播方向或已知波的传播方向来判断质点的运动方向时,判断依据的基本规律是横波的形成与传播的特点,常用方法有: 1.带动法:后面质点依次重复前面质点的振动. 2.上下坡法:沿波的传播方向看,“上坡”的点向下运动,“下坡”的点向上运动,简称“上坡下,下坡上”(如图所示). 3.同侧法:在波的图像上的某一点,沿y轴方向画出一个箭头表示质点运动方向,并设想在同一点沿x轴方向画一个箭头表示波的传播方向,那么这两个箭头总是在曲线的同侧(如图所示). 4.微平移法:如图所示,实线为t时刻的波形图,作出微小时间Δt后的波形如虚线所示,由图可见t时刻的质点P1(P2)经Δt后运动到P1′(P2′)处,这样就可以判断质点的运动方向了. 五、波的反射和波的折射 1.波的反射遵从反射定律. 2.波的频率是由振源决定的,介质中各个质点的振动都是受迫振动,因此不论是反射还是折射,波的频率是不改变的. 3.波速是由介质决定的,波反射时是在同一介质中传播,因此波速不变;波折射时是在不同介质中传播,因此波速改变. 4.波长是由频率和波速共同决定的,即在波的反射中,由于波的频率和波速均不变,根据公式λ= ,可知波长不改变;在波的折射中,当进入新的介质中波速增大时,由λ= ,可知波长变大,反之变小. 六、波的衍射 1.波的衍射:波绕过障碍物继续传播的现象. 2.波的衍射的普遍性:一切波都能发生衍射,衍射是波特有的现象。衍射只有“明显”与“不明显”之分,障碍物或小孔的尺寸跟波长差不多,或比波长小是产生明显衍射的条件. 七、波的干涉 1.定义 频率相同、相位差恒定、振动方向相同的两列波叠加时,某些区域的振动总是加强,某些区域的振动总是减弱,这种现象叫波的干涉. 2.稳定干涉条件 (1)两列波的频率必须相同. (2)两个波源的相位差必须保持不变. 3.干涉的普遍性 一切波在一定条件下都能够发生干涉,干涉是波特有的现象. 4.干涉图样及其特点 (1)干涉图样: (2)特点 ①加强区和减弱区的位置固定不变. ②加强区始终加强,减弱区始终减弱(加强区与减弱区不随时间变化). ③加强区与减弱区互相间隔. (3)振动加强点和减弱点的判断方法 ①条件判断法:频率相同、振动情况完全相同的两波源产生的波叠加时,加强、减弱条件如下:设点到两波源的距离差为Δr,则当Δr=kλ时为加强点,当Δr=(2k+1)时为减弱点,其中k=0,1,2….若两波源振动步调相反,则上述结论相反. ②现象判断法:若某点总是波峰与波峰(或波谷与波谷)相遇,该点为加强点;若总是波峰与波谷相遇,则为减弱点;若某点是平衡位置和平衡位置相遇,则让两列波再传播T,看该点是波峰和波峰(波谷和波谷)相遇,还是波峰和波谷相遇,从而判断该点是加强点还是减弱点. 八、多普勒效应 1.多普勒效应 波源与观察者相互靠近或者相互远离时,接收到

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