2022年江苏省扬州市中考语文真题

扬州市教育局 扬州市教育局 扬州市教育局 扬州市2022年初中毕业、升学统一考试语文试题 (考试时间:150分钟满分:150分)】 说明: 1.本试卷共6页,计21题(包含单项选择题:第3题、第4题,共2题),满分150分,考 试时间150分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时 务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好,在试卷第一面的右下角 扬州市教 填好座位号。 所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答,选择题用2B铅笔作答,非选择题在指定 位置用0.5毫米书写黑色字迹的水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。小 一、积累运用(30分) (1)诗歌中的意象,含情蓄意,融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴,晨钟墓谷,对 同一诗人,会因境遇不同而有别,浮云落日,野渡舟样,对不同诗人,更有不一样的意趣。 鉴赏诗歌,应当玩味意象,体会诗人寄寓其中的万种情思。 (2)诗歌中有“山”的雄壮。《望岳》中“① 一览众山小”,展露出青年杜甫 宏伟的抱负:《沁园春·雪》中“②,原驰蜡象”,体现了伟大领袖博大的胸怀。 (3)诗歌中有“水”的柔情。“③,万里送行舟”,是李白对故乡的眷恋:“君问 归期未有期,④”,是李商隐对妻子的思念:“黄梅时节家家雨,⑤”,是赵师 育局 场小州尚务秀对友人的物卧。 (4)诗歌中有“花”的美丽和希望。白居易《钱塘湖春行》中的“回,⑦ 尽显生命勃发的本色:陆游《游山西村》中的“回一,回”,千百年来激励着人 们,面临困境,不改初心! (5)诗歌中的经典意象,源自大自然和生活中的各类事物形象,由诗人们反复着色, ▲:经时间慢慢发酵,酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。 1.根据第(1)段文字的语境,完成下列各小题。(4分) (1)给加点字注音:含情蓄意(▲)(1分) (2)画波浪线的成语中有一个错别字:“▲”应改为“▲”(2分) (3)画横线的“逗号”应改为▲(1分) 2.根据语境,在第(2)一(4)段画横线处,填写相应的诗词名句。(9分) 扬小州市香育贺格用的购42纱 A.如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷 B.幻化为华夏儿女记忆中的一抹美丽底色 扬州市教育局 C.好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣 D.成为华夏儿女心中不可磨灭的深刻记忆 文学作品中,有这样一类形象:他们生活在社会的底层,容易被人忽视,但他们身上又 有不能被忽视的东西。作者创作这一类形象,是为了引发读者的深思和社会的关注。 4.以下关于这一类形象的说法,不完全正确的一项是(▲)(3分) A。《我的叔叔于勒》中的“于勒”:年轻时,因放荡挥霍,被迫离家:老年归来,依然穷 困潦倒,最终被兄嫂厌弃。作者的目的是借他的经历启示读者:自己不努力,把幸福的 议乡》中的“闺土”:少年时,聪明能干,充满活力:成年后,农心 希望寄托在别人身上,是行不通的。 1 扬州市教育局 扬州市教育局 扬州市教育局 成为“辛苦麻木而生活”的一类人。封建道德的束缚,是他生命活力慢慢丧失的重要原 因之 C.《骆驼样子》中的“高妈”:她处于社会底层,有不幸的经历:她为人精明,向处境不 如自己的人放贷,赚取一点微薄的利钱:她不乏底层人的善良和朴实,是生活的重压教 会了她生存的技能。 D.《老王》中的“老王”:从旧社会到新社会,他都是一个社会底层人,身世孤苦,身体 残疾,除了一辆三轮车,他没有别的谋生手段,但他纯朴、厚道、善良,得到作者及其 扬州市教 “孝”,小篆写作“菊”,用小孩钱特老人的形象来表达“孝”的原感。小市教育同 家人的同情、尊重和感激。 “百善孝为先”,中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中,孝 不仅仅是对父母的尽心奉养。“生,事之以礼:死,葬之以礼,祭之以礼”,才是完整的孝。 “祭之以礼”主要在传统节日进行,清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心,春节、冬至」 重阳节也不乏祭祖的内容。 特别值得注意的是,祭祖悼亡,基于血缘关系,但又不限于血缘关系,而会延展至对族 群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀, 端午节对屈原的祭祀等,不仅使个人虽死犹生,还具有激励后人的力量。 5.语言实践活动(12分) 活动一:洋洋的爷爷是一名语文老师,年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联,你建 高 场小州市议他选下面的哪一剧?简述理由.3分》 对联1:人活古稀非为易福在心田实乃安 对联2:诗文馨香漫乡里桃李天下绽芬芳 扬州市教育 选▲,理由: 活动二:尽孝道与距离远近有关吗?结合下面两幅漫画的内容,说说你的理解。(4分 扬州市教育局 教育局 图1(注:妈妈和小孩各拿一部手机) 图2(注:爸爸拿着手机) 活动三:班会就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学