15.植被与土壤-【创新教程】2023高考地理一轮复习微点特训(新教材)

2022-06-19
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内容正文:

形成与发展;受山谷地形影响,冬季逆温层加厚,不 利于城市散热;冬季正值供暖期,排放热量多;冬季 取暖燃煤污染物排放量大,使得城区大气逆辐射增 强,收入热量多. 微点特训10 素养训练 1.A 2.B [第1题,根据图示气压带纬度位置,该气压 带为赤道低气压带,位于赤道附近;而副热带高气压 带分布在30°纬线附近、副极地低气压带分布在60°纬 线附近、极地高气压带分布在两极地区.第2题,结 合纬度,M 地位于北半球东北信风带,此时,M 地盛行 东北风;信风带,风向没有季节变化.] 3.C 4.B [根据地球呈顺时针的自转方向,可知该图 所示为南半球部分区域.C 气压带位于南纬 60°附 近,为副极 地 低 气 压 带,D 处 风 带 为 南 半 球 的 西 风 带.] 5.B 6.A [第5题,由于太阳直射点的移动,气压带、 风带也会随之移动,赤道无风带典型的气候类型为热 带雨林气候,南美州赤道地区分布最广;赤道无风带, 空气对流显著,天气特征多变;赤道无风带位于热带 地区,气温年较差小.第6题,考查等压线图上判断 风向.K地很显然为东南信风,且两条等压线通过判 断风向也只能是东南风了.] 7.B 8.C [第7题,从图中可以看出,该地位于30°N ~40°N的大陆西岸,盛行西南风,图中风带为中纬西 风带.第8题,该地位于30°N~40°N 的大陆西岸,受 西风带和副热带高气压带的交替控制,夏季炎热干 燥,冬季温和多雨,为地中海气候.] 9.A 10.B  [第9题,仔细读图,可知图中盛行风①, 位于南半球低纬度地区,由较低纬度吹向较高纬度, 所以性质温暖;该盛行风是由海洋吹向陆地,来自海 洋的气流性质湿润;所以图中盛行风①的性质是暖 湿.故选A.第10题,根据南亚夏季风形成的原因可 以推断图中盛行风①的成因.该盛行风①是由于北 半球的东北季风越过赤道,受地转偏向力的影响,向 左偏转形成西北风;此时南半球为夏季,由于海陆热 力性质差异,海洋上形成高压,陆地上形成低压,风从 海洋吹向陆地.故选B.] 11.D 12.B 13.C [第11题,青藏高原海拔高、面积 大,高原面与周围自由大气之间的热力差异明显,而 形成季节不同的风向,D 正确.注意高原表面植被 少,则其季节变化对风向影响小.第12题,夏季高 原面比周围大气升温快,在高原面上形成低气压中 心,则风由周围吹向高原.故图中表示夏季风的是 b、c,图中a、d表示冬季风.第13题,图示高原季风 与东亚、南亚冬夏季风风向一致,则加强了东亚季风 和南亚季风.] 14.解析:第(1)、(2)题,①地为热带雨林气候,全年受赤 道低气压带的控制,②地为温带海洋性气候,全年受 西风带的控制,③地为热带草原气候,受赤道低气压 带和信风带交替控制形成,而④地是由海陆热力性 质差异形成的季风气候.所以受单一气压带、风带 控制的是①②地.第(3)题,由上面的分析可知,只 有③地气候的形成与气压带、风带都有关系,气候特 征为全年高温,分明显的干湿两季.第(4)题,1月 份,太阳直射点南移,气压带、风带也要南移(与二分 日比). 答案:(1)④地 海陆热力性质差异 (2)①②地 ①为热带雨林气候,其形成是由于全年 受赤道低气压带的控制;②为温带海洋性气候,其形 成是由于全年受西风带控制. (3)③地 该地受赤道低气压带和信风带的交替控 制,全年高温,分明显的干湿两季. (4)如图,要求一是赤道低气压带的位置必须要偏 南;二是两个风带的方向无误. 素养培优 提示:(1)夏季副热带高压北移,受副热带高压控制 时间较长,晴天多;北部地形的阻挡造成热量在甲地 集聚;北部多山,该地位于阳坡,光照时间长. (2)冬季地处中纬西风的迎风坡;直布罗陀海峡加剧 了西风的强度;滨海地区,受海陆热力性质差异影 响,风力较大. (3)地处板块交界地带,火山活动或地球内能释放易 引发森林大火;副高控制时间长,空气干燥;地狭人 稠,常有人为火灾. 微点特训11 素养训练 1.A 2.C  [第1题,据图中箭头可判断甲为冷锋,乙 为暖锋.冷锋过境后时会产生降雨天气,A 正确;冷 锋过境气温会下降,气压升高,天气转晴,B错误;暖锋 多连续性降水,且暖锋降水在锋前,而非锋后.C、D 错误.第2题,北方的寒潮是冷锋天气,C选项正确; 长江下游伏旱是受副高的控制形成的;华北平原春旱 是因为春季气温回升快,而雨带还没移来(7、8月份华 北才进入雨季),降水少而蒸发旺盛;江淮地区的梅雨 是受江淮准静止锋影响形成.] 3.B 4.D [第3题,5~10日温度上升,经历一次降水 过程,为暖锋过境,B对;冷锋过境气温会降低,A 错; 低压过境前后气温变化不大,C错;高压为下沉气流不 能形成降水,D错.第4题,从图中可以看出气温日较 差先降低再升高

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