4.研究磁铁（教案）-五年级上册科学苏教版

研究磁铁第1课时 第（ 三）单元 第_4课 课题 4.研究磁铁（1） 作课时间 11月5日 课时 教学 目标 1. 认识不同形状的磁铁。 2. 能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。 3. 知道铁、钴、镍金属容易被磁化。 课时教学 重难点 重点：认识磁铁的基本性质。 难点：实验来验证磁铁的基本性质。 教具 学具 条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁、回形针、大头针、司南、指南针、 板书 设计 4.研究磁铁（1） 磁铁——传递性 极端磁性强 磁极指示南北性 同极相斥异极相吸 作业 设计 1.两极相互作用的规律是：_____________________________。 导 学 过 程 学生活动 1、 导入新课 1. 教师演示：纸上的铁粉移动和跳舞。 2. 提问:这是怎么回事？ 3. 老师揭示谜底：出示纸的另一端磁铁块。 4. 揭示主题____研究磁铁 2、 教学新课 1. 认识各种形状的磁铁 (1) 这一节课我们来研究磁铁，那么我们平时看到过哪些形状的磁铁。 (2) 学生汇报。 (3) 教师出示：条形磁铁、蹄形磁铁、菱形磁铁（指南针）、环形磁铁，学生辨认。 2. 探究磁铁的基本性质 （1） 交流：我们一起认识了几种形状的磁铁，那么你们知道磁铁有哪些性质吗？ （2） 学生汇报：磁铁会吸铁。 （3） 谈话：磁铁还有哪些性质？今天我们一起来研究？老师为每一个小组提供了一些回形针和装了一些水的烧杯，你们想怎样研究？ （4） 学生分小组探究，做好记录。 （5） 汇报：磁铁同极相斥，异极相吸；能连续吸铁；隔着物体也能吸铁。 （6） 教师出示指南针，并做介绍。指南针是中国古代的四大发明之一，战国时被称为司南。 3. 小结 磁铁有传递性，磁极磁性最强，同极相斥异极相吸。 学生交流、汇报 小组探究并做记录 教学 反思 学生在玩的基础上认识了磁铁的性质，既激发学生的兴趣又学习了科学知识。课堂活跃融洽，也是本课教学的一大亮点。 学科网（北京）股份有限公司 $