1光的行进（教案）五年级上册科学苏教版

光的行进第1课时 第（ 二）单元 第_1课 课题 1.光的行进(1) 作课时间 10月9日 课时 教学 目标 1. 了解什么是光源以及光源的种类。 2. 知道光在同一物质中是沿直线传播的。 课时教学 重难点 重点：认识各种各样的光源。 难点：实验来验证光在同一物质中是沿直线传播的。 教具 学具 光源的图片、小孔板、手电筒 板书 设计 1.光的行进（1） 光源 光→直线传播 作业 设计 1.解释光的现象:(1)汽车的灯光是沿________传播的。（2）树林中的光线是沿_______传播的。（3）云彩中的光线是沿_______传播的。 导 学 过 程 学生活动 1、 导入新课 1. 多媒体播放各种焰火，看世界如此缤纷绚丽。关于光与色彩，你都知道些什么？ 2、 认识光源 1. 多媒体展示美丽的节日夜景图片。 2. 提问：多么美丽的节日夜景！是什么点缀了节日的夜景？ 3. 学生交流。 4. 提问：那么光源来自哪里呢？ 5. 学生举例回答。 6. 提问：请仔细观察教材图片，想一想，为什么选了五种光源？它们有什么代表性？ 7. 学生交流探讨。 8. 小组代表回答。 3、 探究光是怎样行进的 1. 教师出示各种光直线行进图。 2. 谈话：请大家仔细观察图片，你有什么发现？你怎样解释这个现象？ 3. 学生讨论、交流。 4. 谈话：大家都发现光是沿直线传播的，那么，你能用手电筒和三张小孔板设计一个实验来验证一下自己的想法吗? 5.小组交流、讨论。 6.学生设计并实验。 学生交流回答 学生探讨交流 学生讨论、交流并设计实验 教学 反思 图片展示要有针对性，否则，就像本课就看了焰火的好看，脱离了研究光的性质，效果就差了，这也是以后引起注意的。 学科网（北京）股份有限公司 $