Unit1 Lesson6 Betty's Clothes（教案）冀教版（三起） 英语四年级上册

冀教2011课标版三年级起点四年级上册 Unit1 The Clothes We Wear Lesson 6 Betty’s Clothes 教学设计 一、教学内容分析 本课是冀教版四年级上册第一单元第六课，是一节关于主人公Betty去参加party挑选衣服的故事课。要求学生能听懂，理解故事，并能回答有关问题；能够用自己简单的语言表演故事。本课采用故事教学法，激发学生英语阅读的兴趣。以学生猜故事、听故事、讨论故事、读故事、讲故事、演故事、续编故事为主要环节。通过引导学生对故事绘本进行观察和推理，培养学生的思维能力，学会思考，能够合作学习，更积极地去交流。体会到合适的场合会挑选合适的服装，并爱惜自己所拥有的，珍惜家人对自己的爱。 二、学情分析 四年级的学生经过了一段时间的学习，逐步能从会说几个单词向会说会用句子的阶段转变，对故事教学并不是很陌生。多数学生能积极参与，并有一定的前置学习习惯。他们乐于利用小组合作进行课外排演故事，乐于在课上积极展示。但少数学生比较吃力，需老师耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以增强其自信心，调动其学习积极性。 三、 教学目标 1.语言知识和语言技能目标。 （1）能在情景中感知party、 will、 birthday gift。 （2）能理解故事、复述故事，并能模仿故事中的人物进行表演。 2.学习策略目标 （1）通过创设情景引入故事、猜故事、分解故事内容，培养学生听故事和观察图片并捕捉信息的能力，提高学生自主学习的能力。 （2）通过合作学习等形式，使学生能朗读并表演故事。 3.情感态度目标 （1）学生能通过小组活动，学会与他人合作。 （2）让学生懂得什么场合适合穿什么样的服装，并珍惜自己所拥有的。 四、 教学重难点 1.学生能通过听和读，提炼关键信息，理解故事大意。 2.学生能根据生动形象的思维导图及关键词，组织语言复述故事并表演故事。 3.学生能将故事迁移到真实情景，通过综合运用本故事及本单元的重难点句式续编小剧本。 五、 教学过程 Step1.Warm-up 1. Greeting and evaluation system T: Hello, boys and girls ! Ss: Hello, Miss Xie! T:Today we’ll have a PK.