第二单元校本作业 2022-2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册

六年级第二学期语文校本作业 第二单元 单元目标： 1.准确流畅且有感情地朗读课文，整体感知课文内容，感受其中蕴含的丰富情感； 2.赏析文中各具特色的情感描写，品味精彩的语言，学习富有特色的情感表达方式； 3.体会课文中作者对生活的敏锐感悟，体察人生种种况味。 5、匆匆 课时目标： 1.有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，感受文章优美的语言； 2.品味文章的精彩语段，学习作者的写作手法，进行相应的语言积累； 3.体会作者表达的感情和文本蕴含的对时间流逝的哲理之思，树立珍惜时间的意识。 预计完成时间：30分钟 一、基础知识（A） 1.正确写出下列汉字的拼音，并组词。 （1）溜（ ）（ ） （2）挽（ ）（ ） 遛（ ）（ ） 搀（ ）（ ） （3）旋（ ）（ ） （4）疑（ ）（ ） 旅（ ）（ ） 凝（ ）（ ） 2.写出文中的十个叠词： 3.在下面句子方格内填上恰当的标点符号。 于是□洗手的时候，日子从水盆里过去□吃饭的时候，日子从饭碗里过去□默默时，便从凝然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了…… 4.判断下列句子是否运用了修辞方法，如是，请在括号内写出具体名称；不是,请打“×”。 （1）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里…… （ ） （2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了…… （ ） （3）洗手的时候，日子从水盆里过去…… （ ） （4）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （ ） 5.仿照下面句式，在横线上再补写一句话。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候； 6.本文作者是现代散文家、诗人 ，字 ，他的代表作有散文《 》和《 》等。 二、课堂研讨（B） 1.请用简洁的语言概括本文所写内容以及作者表达的中心思想。 2.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中的“涔涔”和“潸潸”的意思分别是 和 ；这句话表达了作者 的思想感情。 3.原句“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。”和改句“天黑时，我躺在床上，他便从我身边流逝了。”哪个表达效果更好？请具体分析。 4. 第4段主要运用的修辞手法是 ，其作用是 。 三、拓展提升（C） 1. 下面哪些句子表达的是时间匆匆