《莎士比亚戏剧》名著导读教学设计 2021-2022学年人教版高中语文必修四

人教版高中语文必修四 名著导读 莎士比亚戏剧 教学设计 1、 【教学设想】 1、本教学设计，立足于“导”，注重于“趣”，旨在于引导学生“读”，并读之以“法”。其中教师的“导”要小开口，深引导，本设计从女性人物形象这一角度入手，做到了小开口，以树立学生正确的价值观和培养积极向上审美品质为终，做到了深引导。“趣”，既指莎士比亚戏剧作品中经典片段的举例赏析，也指引起学生的阅读欲望。“读”则是多种方式的阅读，例如精读，略读，分角色读等。“法”指在导读的过程中，由教师引导、学生展示，小组讨论归纳，并学会运用的阅读方法。 2、本导读课旨在培养学生通过阅读，学会方法，提升学生的语文核心素养。从莎士比亚戏剧作品中学习语言的建构和运用，培养思维发展，吸取思想、感情和艺术的营养，提高文学修养，进而形成良好的文化心态，构建正确的价值判断，养成优雅的审美取向。 二、【教学目标】 1、鉴赏莎士比亚戏剧中的女性人物形象； 2、总结鉴赏人物形象的方法； 3、从莎士比亚的戏剧作品中吸取艺术的营养，树立正确的价值 观。 三、【教材分析】 1、语文课本名著导读部分，是新课改后增加的一个新板块，其教学意义深远，上好名著导读课大有必要。但尴尬的是，目前它没有受到重视，教学功利性强、随意性强。 2、莎士比亚是文艺复兴时期的伟大代表人物，而其戏剧作品拥有着不朽的生命力。很多人早已把莎士比亚戏剧这样的经典当做可以解读各种基本文化命题的精神源泉。但莎翁剧作数量多，内容庞大，贯通古今，课本上呈现的内容有限，要用有限的课时来好这个课题，必须选好一个角度，做到小开口，深探讨，且必须要求学生做好充分的预习准备。 四、【学情分析】 1、学生现状：大部分学生在阅读戏剧剧本以及观看戏剧作品时，将主要注意力集中在曲折的故事情节之上，而忽略了对戏剧其他方面的鉴赏。 2、学生在语文必修四第一单元接触过戏剧，有一定的阅读鉴赏经验,但掌握的鉴赏方法较少，且不能熟练运用。 2、学生现在来读莎士比亚的作品，有些隔膜，一方面是时代的隔膜，一方面是国别的隔膜。 五、【教学重难点】 1、通过学生阅读并分析莎翁戏剧女性形象的成果展示，总结鉴 赏戏剧人物形象的方法； 2、激发学生阅读莎士比亚戏剧的兴趣； 3、树立正确的价值观，培养积极向上的审美品质。 五、【教学方法】 讨