第3章 第1节 生态系统的结构（word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019）

第1节　生态系统的结构 课程内容标准 核心素养对接 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 2．讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。 能够使用图示等方式构建生态系统的结构模型。(生命观念、科学思维) [对应学生用书P39] 1．生态系统的概念 是指在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 2．生态系统的范围 生态系统的空间范围有大有小。一片森林、一块农田等，都可以各自成为一个生态系统。地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统即生物圈。 1．生态系统的组成成分 组成成分 实例 作用 非生物的物质和能量 阳光、热能、水、空气、无机盐等 为生物群落提供物质和能量 生产者 自养生物，主要是绿色植物 把太阳能转变成化学能，是生态系统的基石 消费者 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等 将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环，帮助植物传粉和传播种子 分解者 主要是细菌和真菌 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 2.食物链和食物网 (1)食物链以及营养级 ①确定：生产者——玉米属于第一营养级；直接以玉米为食的植食性动物是初级消费者，属于第二营养级，如蝗虫；次级消费者是以初级消费者为食的肉食性动物，如蛙，它们属于第三营养级；三级消费者是以次级消费者为食的肉食性动物，如蛇，它们属于第四营养级。鹰捕食蛇，则鹰是四级消费者，属于第五营养级。 ②功能：绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递。 (2)食物网 ①成因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 ②概念：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。 ③特点：一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 ④作用：食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 1．判正误 (1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(×) (2)自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物(√) (3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×) (4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位(√) (5)食物网中两种生物之间都是捕食关系(×) (6)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定(√) 2．微思考 (1)硝化细菌为什么是自养生物？ 提示　硝化细菌能将无机物合成有机物。 (2)各种生物在食物链中所处的营养级是一成不变的吗？试举例说明。 提示　不是。鹰既可以捕食青蛙，也可以捕食蛇，同时蛇也可以捕食青蛙，第一种情况下鹰一般属于第四营养级，第二种情况下鹰一般属于第五营养级。 [对应学生用书P40] 任务驱动一　生态系统的成分 　生态系统中各组成成分之间紧密联系，使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。请据图思考讨论： (1)生态系统的组成成分包括哪两个部分？ 提示　一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。 (2)该池塘中的生产者有怎样的作用？ 提示　生产者是生态系统的基石，进入该生态系统中的能量主要来自生产者固定的太阳能。 (3)该池塘中的分解者有怎样的作用？ 提示　分解者在该生态系统中起到了将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解成无机物的作用。 1．根据生物类型判断生态系统的成分 (1)判断生产者的主要依据是：是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者，包括绿色植物、蓝细菌等。 (2)判断消费者时要特别注意“异养型”“非腐生”等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。 (3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，分解者是腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓)。 2．生态系统成分判断的误区及特例 误区类型 特例 细菌都是分解者 光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物遗体残骸为食的腐生动物属于分解者 生产者都是绿色植物 蓝细菌、硝化细菌等自养型原核生物也是生产者，应该说生产者主要指绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者 3.三看法判断生态系统的组成成分 根据如图所示的结构图运用三看法判断。 下列有关生态系统成分的叙述，正确的是(　　) A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用 B．动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者 C．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分 D．非