第3章 重难加强课2 食物链(网)的构建方法及能量流动的相关计算（word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019）

重难加强课2　食物链(网)的构建方法及能量 流动的相关计算 [对应学生用书P51] [典例体验1]　某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 回答下列问题： (1)请画出该生态系统中的食物网。 (2)甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。 解析　(1)根据“营养级之间的能量传递效率为10%～20%”可知，戊中能量最多，处于第一营养级，乙和丙中能量相差不多，都处于第二营养级，甲处于第三营养级，丁处于第四营养级，因此可得出该生态系统中的食物网。(2)根据(1)中的食物网简图可以看出甲和乙之间的关系为捕食，戊是生产者，而甲、乙、丙和丁都为消费者。 答案　(1) 　 (2)捕食　消费者(其他合理答案也可) [归纳总结]　模型法构建食物链(网) 　(1)依据捕食关系曲线构建食物链(网)(如图1所示)：根据先上升先下降者为被捕食者，后上升后下降者为捕食者，可以确定图1中食物链为C→B→A。 图1 (2)依据所同化能量的多少构建食物链(网)：生态系统中能量流动逐级递减，且相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%。能量值大者为被捕食者，少者为捕食者。若两种生物的能量值相差不大，不足以构成10%～20%的比例关系，则两者很可能属于同一营养级。由此可以确定图2中食物链为丙→甲→乙→丁；图3中食物网为甲→(乙，丙)→丁；表中的食物链为B→D→A→C。 营养级 A B C D 能量 (有机物) 15.9 870.7 1.9 141.0 (3)依据提供的食物信息，构建食物链(网)。信息：古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。依据捕食关系由低营养级→高营养级直接绘图，可得到图4所示食物网。 图4　　　　　　　　　图5 (4)根据物质循环图解构建食物链(网)：图5表示生态系统的物质循环图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是无机环境，其中的食物链是D→A。 [对点集训1]　如图为草原生态系统中的甲、乙、丙三个动物种群一年中不同月份种群数量的变化曲线。下列说法正确的是(　　) A．三种动物参与构成的食物链中，甲至少为第四营养级 B．AC段丙的种群数量下降一定是食物短缺造成的 C．A点是丙种群在此环境中的环境容纳量 D．一定自然区域内，甲、乙、丙三个种群中全部的生物构成生物群落 A　[分析图可知，三个种群的数量变化乙先于丙，丙又先于甲，它们之间的捕食关系是乙→丙→甲，食物链中生产者为第一营养级，所以甲至少为第四营养级，A正确；甲的增多对丙产生的捕食压力也是AC段丙种群数量下降的原因，B错误；B点是环境所能维持的种群最大数量，即环境容纳量，C错误；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，甲、乙、丙三个种群中缺少生产者和分解者，因此不能构成生物群落，D错误。] [对点集训2]　某生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊五个种群，每个种群只处于一个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，一年内各种群同化的能量数值如下表所示(表中能量的单位相同)。相关叙述正确的是(　　) 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 2.64 11.8 10.20 0.48 226.5 A．甲是初级消费者 B．乙和丙之间有捕食和种间竞争关系 C．表中缺少的生态系统成分是非生物的物质和能量 D．第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率约为12% D　[依据相邻两个营养级之间能量的传递效率为10%～20%以及表格中的数据，可写出相应的食物网。。甲是次级消费者，A错误；乙和丙之间仅有种间竞争关系，B错误；表中缺少的生态系统成分是非生物的物质和能量、分解者，C错误；第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率约为2.64÷(11.8＋10.20)×100%＝12%，D正确。] [对点集训3]　某研究性学习小组选取了某池塘中的5种不同生物，对其食物进行分析，结果如下表。请据表回答： 消化道内食物 调查生物　　　　　　 泥鳅 水蚤 小球藻 乌鱼 √ 河蚌 √ 泥鳅 √ √ 水蚤 √ (1)画出该池塘中5种生物构成的食物网： 根据食物网可知，水蚤和泥鳅的种间关系是___________