第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【精彩三年】课程探究与巩固教师用书word（统编版）浙江专用

第2课　古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 素养目标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 (1)世界主要帝国：武力征服与文明的传播。结合地图，按时空顺序知道古代世界主要的帝国，认识其对文明传播的影响。(时空观念、历史解释) (2)文明的联系与交流：梳理古代西亚、埃及文明外传的史实，归纳字母文字发展传播的途径，认识文明交流的意义。(唯物史观、家国情怀) (见学生用书P5) 一、古代文明的扩展 1．主要原因：农耕文明区比较发达的__社会分工__、相对较高的劳动生产率、复杂的__社会组织__和管理系统，为扩展提供可能。 2．主要文明的扩展 (1)埃及文明：由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，古代埃及文明主要向__叙利亚__和巴勒斯坦扩展。势力曾达到__两河__流域，并与西亚地区的大国争霸。 (2)西亚文明：__古巴比伦__王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；__亚述__不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 (3)希腊文明 条件 自己的组织能力、__航海技术__和武器 方式 __移民__ 范围 向地中海和__黑海__周边地区殖民 影响 在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的__城邦__国家 3．影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了__大帝国__的兴起。 【点拨提醒】古希腊人的殖民扩张有什么特点？(教材P9“学思之窗”参考) 提示：与古代埃及、古巴比伦及后来的波斯帝国等把征服地变成自己直接统治的地区不同，古希腊人则在海外建立众多独立于母国的城邦国家，并没有形成统一的帝国。 二、古代世界的帝国 时间 地位 统治 波斯 帝国 公元前 6世纪 地跨__亚非欧__三大洲的帝国 ①君主专制制度：国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。 ②地方：实行__行省制__，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统 亚历 山大 帝国 公元前 4世纪 晚期 地跨欧亚非三大洲的帝国 ①中央：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方：实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任要职，推广__希腊文化__ 罗马 帝国 － 地跨亚非欧三洲的帝国 ①政治：奴隶制迅速发展起来，__地中海__地区保持了200多年的和平。 ②经济：帝国内不同地区经济联系加强，以及__贸易__的发展，在1—2世纪空前繁荣。 ③宗教：1世纪，基督教产生于__巴勒斯坦__，到__4__世纪末成为罗马帝国国教。 ④衰亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭亡 【知识拓展】古代世界主要帝国对东西方文明传播的影响 (1)波斯帝国：是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，促进希腊文明与东方文明实质性交流。 (2)亚历山大帝国：虽然存在时间很短，但是，亚历山大在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续，形成一个庞大的希腊化世界。 (3)罗马帝国：继承希腊文化，并在帝国范围内发扬光大。帝国疆域内的亚非欧各文明交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两极。 (4)汉朝：帝国内文化昌盛，通过佛教开启与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始启动。 三、文明的交流 1．总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。 2．交流概况 (1)技术：西亚的__农耕__技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。__冶铁__技术从西亚扩散到埃及和希腊等地。 (2)思想：西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿__埃及__。 (3)文化：字母文字起源于西亚地区的__腓尼基__。在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出__拉丁__字母。 (4)东西方往来 ①公元前后，汉朝和罗马帝国通过__丝绸之路__，双方有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，曾派__甘英__出使大秦。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达__洛阳__。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 【点拨提醒】字母文字广泛流行的原因。(教材 P12“思考点”参考) 提示：埃及的象形文字和两河流域的楔形文字都有大量的符号需要记忆，导致传播不便，而字母文字符号少、易于记忆、书写简便、有固定读音等特点，更容易传播。 【体系构建】 (见学生用书P6) 1．从经济基础来看：农耕文明区经济相对发达稳定，这为扩展奠定了物