高中地理活动课课外实践—1.13.政区猜谜与拼图竞赛

政区猜谜与拼图竞赛 一、活动目标 通过竞赛活动，同学们能在游戏中掌握我国31个省级行政单位 桐名称、简称及省会、首府的名称，熟悉各省级行政单位的轮廓特点 及位置。 二、活动过程 活动准备 (1) 每人自制我国政区拼合图板一副，把作业本上的中国政区 空白图贴在吹塑纸或厚纸板上，再按图剪下省、自治区和直辖市的轮 廓(北京市、天津市可与河北省连在一起，上海市可与江苏省连在一 起)。 (2) 各小组自备分别写有各省、自治区名称的简称、省会、首府 名称的纸片若干。 (3) 黑板上挂有大型政区轮廓图板一个。讲台上放有各省级行 政单位名称或简称、省会、首府的谜语条一盒。另备计分牌一块。 (4) 经练习后由地理课代表或学生干部主持竞赛活动。 1. 活动步骤 (1) 将全班分为5~6组(人数相等)。主持人将谜条盒打开，先 由第一组或任意一组选派一人上台抽一张谜语条，抽到后回到自己 小组，由组内同学先猜，不能让其他小组同学知道。本组猜不出时, 再向全班公开，由课代表请先举手的同学来猜。如全班无人精出，则 主持人公布谜底。每条谜语计10分。例如第一组的代表拿到谜语 条“东、南、北”（打一省区名），那么课代表要给猜出谜底“西藏”的小 组讣10分。 （2） 得知谜底后，要求每个同学在自己的轮廓图中找出“西藏” 的轮廓图来，然后各组派一名同学把自己拼图中的“西藏”轮廓图高 高举起。主持人根据各组正确举出该轮廓图的先后顺序分别以10. 的分数计分（不正确的不计不扣）。 （3） 主持人再要求各组举出该省区的省会或首府、简称的纸片， 按先后顺序计分（计分同前）。 （4） 以小组为单位进行一次拼图比赛，全班同学都参加,在规定 时间内完成政区拼图人数最多的小组为优胜，优胜组加10分。 （5） 由主持人指出黑板上政区轮廓图中的某一省区，要求回答 该省区的名称、简称、临省等问题。各小组派代表举手抢答，答对者 该组加10分，答错一项扣5分。 （6） 最后，由主持人将各组所得分数累加，计算出总分，取前三 名，分别给予适当的奖励。 〔注意事项3 抽谜语条时,各组可轮流派人抽。 ， 进行中国政区拼图比赛时，也可先在各组内比，再选派优胜者参 加全班的拼图比赛。 3、 活动展示 学科网（北京）股份有限公司 $