高中地理活动课课外实践-1.12学习地球历史演化过程

探究地球历史演化过程 一、活动目标 运用地质年代表等资料，描述地球的演化过程。通过化石标本、地质年代表，地层模型等素材，分析推断古地理环境特征，培养学生综合思维能力。 二、活动过程 【活动材料】 地质年代表，化石标本，地层模型 【活动过程】 1、阅读地质年代表，教师讲解相关知识 2、观看化石标本和地层模型，教师讲解相关概念 概念 地层是具有时间顺序的层状岩石 沉积地 层特点 ①具有明显的层理构造：一般先沉积的层在下，后沉积的层在上； ②含有化石：沉积物中含有某些生物的遗体或遗迹 地层与化 石的关系 ①同一时代的地层往往含有相同或相似的化石； ②生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石 3．掌握生物进化与环境演变简史的线索 (1)时间变化。从太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代(可用首字“太元古中新”加以记忆)。 (2)动物演化。动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行运动时代→哺乳动物时代→人类时代。 (3)植物变化。海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 【活动记录】 完成下表 地质年代 生物演化特征 动物演化 植物演化 冥古宙 太古宙 元古宙 显生宙 古生代 中生代 新生代 学科网（北京）股份有限公司 $