《学案导学设计》2013-2014高中地理湘教版选修5【配套WORD文档】第1-4章(共18份)

2014-04-15
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内容正文:

第四章 防灾与减灾 第一节 我国防灾减灾的主要成就                  [基础过关] 1.我国减灾防灾的指导方针是 (  ) A.以抗为主,防抗救相结合 B.以救为主,防抗救相结合 C.以防为主,防抗救相结合 D.防抗救同等重要,无主次之分 2.下列属于我国防灾减灾中重要的法律的是 (  ) ①《中华人民共和国防震减灾法》 ②《中华人民共和国红十字会法》 ③《中华人民共和国消防法》 ④《中华人民共和国未成年人保护法》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.属于我国防灾减灾工程措施的是 (  ) A.开展防灾减灾科学研究 B.加强保险与救援工作 C.建立和健全各类灾害预警系统 D.兴建小浪底水利枢纽 4.长江中上游防护林体系建设工程的目的不包括 (  ) A.使长江中上游各省山区沙化、石漠化速度下降 B.涵养水源 C.保持水土 D.美化环境 5.长江中上游防护林所起的生态作用是 (  ) A.涵养水源、保持水土 B.繁衍物种、维护生物多样性 C.调节气候、稳定大气成分 D.净化空气、吸烟除尘 6.世界上最大的已建成的绿化生态工程是 (  ) A.“三北”防护林 B.长江中上游防护林 C.绿化撒哈拉大沙漠 D.太行山绿化工程 7.我国通过植树造林来治理泥石流、治沙造田较为成功的案例是 (  ) A.云南东川 B.黄土高原 C.东北三江平原 D.云南路南 8.实施防灾减灾对策要因地制宜,下列对策不正确的是 (  ) A.黄土高原和江南丘陵应植树造林、保持水土 B.上海市要注意采取防止地面沉降的措施 C.我国西南地区要建设护坡工程和抗震工程 D.华北平原应大力植树造林,防止水土流失 [能力提升] 新华网2010年7月18日讯:三北防护林工程实施以来,内蒙古自治区共完成三北防 护林工程建设任务10 369万亩,森林覆盖率由三北防护林工程建设初期的6.9%提高到13.4%。治理区初步形成了乔木、灌木和草相结合的区域性防护林体系,6 000多万亩农田、8 000多万亩基本草牧场受到林网的保护。结合所学知识回答9~10题。 9.关于“三北”防护林的说法,正确的是 (  ) A.“三北”防护林的主要作用是涵养水源、保护农田 B.“三北”防护林最终能将我国“三北”地区的森林覆盖率提高到50%左右 C.“三北”防护林的建设范围包括东北、华北、西北的13个省、市、区,总面积可达全国的40%以上 D.“三北”防护林只有生态效益,没有经济效益 10.“三北”防护林所起的主要的环保功效是 (  ) A.吸烟除尘 B.美化环境 C.防风固沙 D.净化空气 荆江分洪工程是新中国成立以来兴建的第一个大型防洪工程,1952年6月20日胜利 竣工。据此回答11~12题。 11.荆江分洪工程建成后,取得了显著的防洪效果。基本实现了以下哪一项减灾防灾目 标 (  ) A.建立了与社会、经济发展相适应的自然灾害综合防治体系 B.加强灾害研究,改进了现代化技术在防灾体系建设中的应用 C.避免了因不合理的开发行为导致的灾难性后果 D.提高了对各种自然灾害发生、发展及时空分布规律的认识 12.该项工程属于下列哪一项减灾防灾行动 (  ) A.建立健全灾害管理体系 B.开展减灾工程建设 C.建立和完善各类灾害监测预警系统 D.加强灾害保险与救援工作 13.下列防护林工程兼有防风固沙、保持水土功能的是 (  ) A.长江中上游防护林体系 B.沿海防护林体系 C.平原防护林体系 D.“三北”防护林体系 14.下面的三幅图为“我国某沙区生物治沙示意图”,读图回答下面问题。 (1)图中甲、乙两箭头,能正确表示当地风向的是______________________________。 (2)三图按治沙时间顺序、正确的排序为________。 (3)目前世界上许多沙漠边缘地区出现严重的荒漠化现象,其自然原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________; 人为原因是___________________________________________________________。 (4)我国受沙漠危害较严重的地区是________、_________________、_________。为防治荒漠化的进一步扩大,我国正在建设的林业生态工程是____________________。 15.阅读材料,回答问题。 材料一 据水文资料统计,20世纪以后,淮河流域发生的大洪水有17次之多;

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