第2章 核心素养提升-【金版教程】2023高考物理一轮复习创新方案word（新教材）

第二章 核心素养提升 [科学思维提炼] 1．假设法：分析弹力、摩擦力的有无及方向。 2．等效思想：重心的理解，力的合成与分解，验证力的平行四边形定则的实验。 3．整体法与隔离法：受力分析。分析几个物体组成的系统间的内力时用隔离法，分析系统所受外力时用整体法。 4．数学方法的应用：平行四边形法、矢量三角形法、相似三角形法、辅助圆法、正弦定理法、三角函数的应用等。 5．模型建构与理想化模型 轻杆、轻绳和轻弹簧的模型问题： 轻杆 轻绳 轻弹簧 模型图示 模型特点 形变特点 只能发生微小形变 柔软，只能发生微小形变，各处张力大小相等 既可伸长，也可压缩，各处弹力大小相等 方向特点 不一定沿杆，固定杆中可以是任意方向 只能沿绳，指向绳收缩的方向 沿弹簧轴线，与形变方向相反 作用效 果特点 可以提供拉力、支持力 只能提供拉力 可以提供拉力、支持力 大小突 变特点 可以发生突变 可以发生突变 一般不能发生突变 解决三种模型问题时应注意的事项： (1)轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想化模型。 (2)分析轻杆上的弹力时必须结合物体的运动状态。 (3)讨论轻弹簧上的弹力时应明确弹簧处于伸长还是压缩状态。 [关键能力提升集训] 一、选择题(本题共8小题) 1．(2022·广东揭东二中高三开学考试)图甲为家庭常用的燃气灶实物图，灶面上有一个支架。共有四个均匀分布的支承面，对放在上面的厨具起到支撑作用。现把一个蒸锅放在支架上，并抽象成示意图乙，已知支架的每个支面与水平方向成α角。蒸锅和里面的食物总计重为G，则每个支承面给蒸锅的支持力为(忽略蒸锅和支承面之间的摩擦力)(　　) A. B． C. D． 答案　B 解析　对蒸锅和里面的食物整体进行受力分析可得4F支cosα＝G，解得F支＝，A、C、D错误，B正确。 2.(2021·广东省珠海市高三二模)一位同学将水杯竖直握在手里，匀速走在校道上。如果水杯离地的高度保持不变，则(　　) A．手握得更紧，可以增大摩擦力 B．如果同学静止，手对水杯的作用力变小 C．如果同学加速往前跑，手对水杯的作用力不变 D．无论同学的运动状态如何，手对水杯的摩擦力保持不变 答案　D 解析　对水杯受力分析，由平衡条件得，手对水杯的摩擦力f＝mg，即摩擦力的大小与手是否握得更紧无关，故A错误；如果同学静止，水杯仍处于平衡状态，手对水杯的作用力仍与重力等大反向，故B错误；如果同学加速往前跑，手对水杯的作用力与重力不平衡，大小、方向改变，故C错误；无论同学的运动状态如何，水杯在竖直方向始终保持平衡状态，故手对水杯的摩擦力保持不变，故D正确。 3.(2022·湖南省名校联合体高三上10月联考)打印机是现代办公不可或缺的设备，正常情况下，进纸系统能做到“每次只进一张纸”，进纸系统的结构如图所示。设图中刚好有10张相同的纸，每张纸的质量均为m，搓纸轮按图示方向转动时带动最上面的第1张纸匀速向右运动，搓纸轮与纸张之间的动摩擦因数为μ1，纸张与纸张之间、纸张与底部摩擦片之间的动摩擦因数均为μ2，工作时搓纸轮给第1张纸压力大小为F。重力加速度为g，打印机正常工作时，下列说法正确的是(　　) A．第1张纸受到搓纸轮的摩擦力方向向左 B．第2张与第3张纸之间的摩擦力大小为2μ2mg C．第10张纸与摩擦片之间的摩擦力大小为μ2(mg＋F) D．要做到“每次只进一张纸”，应要求μ1<μ2 答案　C 解析　打印机正常工作时，搓纸轮带动第1张纸向右运动，故第1张纸上表面受到搓纸轮施加的摩擦力f方向向右，A错误；第1张纸下表面受到第2张纸施加的滑动摩擦力f′，方向向左，即有f′＝μ2(mg＋F)，要让纸张一张一张进入打印机，则需满足f′＝μ2(mg＋F)<f≤μ1F，故必有μ1>μ2，D错误；第2张纸与第3张纸之间的摩擦力及第10张纸与摩擦片之间的摩擦力都是静摩擦力，根据平衡条件可知其大小均为f′＝μ2(mg＋F)，B错误，C正确。 4．(2021·广东省惠州市高三一模)如图甲为一种门后挂钩的照片，相邻挂钩之间的距离为10 cm，图乙挂包的宽度约为20 cm，在挂包质量一定的条件下，为了使悬挂时挂包带受力最小，下列措施正确的是(　　) A．随意挂在一个钩子上 B．使挂包带跨过两个挂钩 C．使挂包带跨过三个挂钩 D．使挂包带跨过四个挂钩 答案　C 解析　设悬挂时挂包带与竖直方向的夹角为θ，根据平衡条件可得2Fcosθ＝mg，解得挂包带的拉力F＝，在挂包的质量一定的条件下，为了使悬挂时挂包带受力最小，则应使cosθ最大，由于相邻挂钩之间的距离为10 cm，图乙中挂包的宽度约为20 cm，故使挂包带跨过三个挂钩时θ≈0，cosθ≈1，此时挂包带受力最小。故选C。 5.(2021·山东