2.1 三种常见的力（讲）--2023年高考物理一轮复习讲练测（全国通用）

第二章 相互作用 近5年考情分析 考点要求 等级要求 考题统计 2022 2021 2020 2019 2018 三种常见的力 Ⅰ 浙江1月卷·T4 力的合成与分解 Ⅱ 浙江1月卷·T5 浙江6月卷·T10 广东卷·T1 湖南卷·T5 广东卷·T3 Ⅲ卷·T17 Ⅱ卷·T16 Ⅲ卷·T16 受力分析、共点力的平衡 Ⅱ 浙江1月卷·T7 浙江6月卷·T3 湖南卷·T5 Ⅰ卷·T19 浙江卷·T9 实验二：探究弹力与弹簧伸长的关系 湖南卷·T11 广东卷·T11 Ⅰ卷·T22 实验三：验证力的平行四边形定则 浙江6月卷·T17 核心素养 1.物理观念:对力学中三种力的理解及认识。 2.科学思维 (1)绳上的“活结”与“死结”问题(2)解决动态平衡问题的二种方法 3.科学态度与责任(1)生活中的平衡(2)非共面力作用下物体的平衡 4.科学探究：观察、论证、交流弹力与弹簧伸长量的关系 命题规律 高考对本章的考查呈现出如下特点: 1.选择单个物体或多个物体为研究对象，进行受力分析，充分考虑各力的产生条件和应用范围。利用合成法或分解法对力进行处理，应用平衡条件，建立等式求解 2.考查考生对本章知识的理解和掌握情况的同时，考查考生的情景分析能力，理解 与反思质疑的能力，提取信息进行物理图景建构的能力，应用基本规律分析、推理和计算的能力，科学探究能力 3.考查内容主要体现物理学科的核心素养中运动与相互作用观念、模型建构和科学推理要素. 备考策略 1.本章涉及的知识是高中物理的重要基础，包含许多思想方法，它的应用几乎贯穿整个高中物理。所以，不能因为本章内容独立考查的较少而有所忽视，恰恰相反，一定要下大力气扎扎实实地学好本章的知识与方法，形成解决物理问题的基本思路。在本章复习过程中多耗一些时间和精力是值得的。 2.牢记基知识，熟练掌握基本方法，明确基本题型尽量多地积累不同物体，不 同环境、不同运动形式下的应用类型及有效解决问题的方法。明确物体的平衡条件、临界条件，掌握好函数法、图象法、极限法、隔离法、整体法等解题方法。利用好力的合成法、分解法、相似三角形法、矢量三角形法、正交分解法处理力的矢量问题。 【网络构建】 专题2.1 三种常见的力 【网络构建】 考点一 重力和弹力 一、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是竖直向下． 4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 5.重力和质量的关系 项目 质量 重力 不同 性质 物体本身的一种属性 是物体受到地球的吸引力的一个分力 变化情况 不随地理位置的改变而发生变化 随着地理位置的不同而有所变化 测量工具 天平 (杠杆原理) 测力计(二力平衡原理) 物理性质 标量 矢量 联系 G=mg 二、弹力 1．定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用． 2．产生的条件 (1)两物体相互接触； (2)发生弹性形变． 3．方向：与物体形变方向相反． 三、胡克定律 1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． 2．表达式：F＝kx. (1)k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定． (2)x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度． 3． 胡克定律的两种图象:①F-x图象②F-l图象 4． 弹簧弹力的特点——轻质弹簧两端受力，且所受弹力大小相等，弹力指的是其任意一端受到的力。故求弹力大小时，可对弹簧某一端连接物体受力分析，然后根据平衡条件或牛顿第二定律计算。 5． 弹簧长度的变化问题 6．弹簧组的变化问题 m1 m2 m1 m2 F k1 k2 若已知弹簧k1伸长x1,弹簧k2伸长x2； 则物体m1上升(x1+x2)，物体m2上升x2。 例如：系统原处于静止状态，用力拉，使m1刚离开弹簧，m1、m2各上升？ 原来 现在 变化量 弹簧k1 压缩m1g/k1 原长 伸长m1g/k1 弹簧k2 压缩(m1g+m2g)/k2 压缩m2g/k2 伸长m1g/k2 m1上升m1g/k1+m1g/k m2上升m1g/k2 7．弹簧串并联 (1)弹簧串联：弹力大小相等，伸长量x与k成反比,1/K总=1/k1+1/k2。 (2)弹簧并联：弹力大小之和等于总弹力，K总=k1+k2。 考点二 弹力的分析与计算 迁移角度 解决办法 易错警示 弹力的有无及方向判断 假设法或条件法 准