高频考点10 春秋战国时期的社会变革与百家争鸣-【高频考点专练】2023年高考历史一轮复习模拟题汇编（第一辑）（全国通用）

高频考点10·春秋战国时期的社会变革与百家争鸣 1．（2022·浙江浙江·模拟预测）曾有评论谓：“继承和创新这二者之间是一个非常微妙的关系，是承继关系，而不是矛盾关系。人文艺术领域的创新并不是简单的推倒重建，而是在继承基础上的出新。”下列项中，属于“在继承基础上的出新”的是 A．孟子的“仁政”学说是对孔子“德治”思想的发展 B．京剧是在越剧基础上吸收昆曲等剧种优点演变而来 C．圣母玛利亚大教堂吸收了中世纪科隆教堂的尖顶设计 D．甘地的“非暴力思想”以亚里士多德的“中庸”思想为基础 2．（2022·湖北·华中师大一附中模拟预测）商代的青铜礼器上多刻有表现尊神事鬼的饕餮纹，而春秋战国时期的青铜器上出现了一些刻有生活、战争场面的纹路。这一变化说明 A．从神性向人性回归的思想转变 B．青铜器功能由祭祀向日用转变 C．中华文明的多元文化特色 D．受无神论思想的深刻影响 3．（2022·河北·模拟预测）《吕氏春秋》记载：“舜一徙成邑，再徙成都，三徙成国，而尧授之禅位，因人之心也。汤、武以千乘制夏、商，因民之欲也。”这反映了 A．秦朝已经受到儒家思想影响 B．吕不韦在大力推行以德治国 C．先秦哲学方面重视因果逻辑 D．吕氏此书以儒家学说为主干 4．（2022·辽宁·东北育才双语学校模拟预测）孟子认为，英明的君主要“制民之产”，即给老百姓一定的产业，使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女，年成好时自能丰衣足食，年成不好也不至于饿死，以此督促他们做好事。这一观点 A．受到了当时统治阶层的广泛推崇 B．是民本思想下和谐社会的构想 C．推动了小农经济模式的基本确立 D．顺应了儒家思想的世俗化趋势 5．（2022·河北·模拟预测）《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇推行阴阳家邹衍的金木水火土五德终始说，秦朝行水德。并在五德终始说的基础上对水德进行发挥，“更名河曰德水，以为水德之始。刚毅戾深，事皆决于法”。秦始皇意在 A．为推行严刑峻法提供理论依据 B．说明灭掉东方六国的合理性 C．推动诸子百家思想走向融合 D．消弭德治与法治之间的分歧 6．（2022·山西·太原五中二模）下表反映了春秋战国时期诸子各家对“义”的解释，据此可知，春秋战国时期 出处 解释 《孟子·尽心上》 敬长，义也 《庄子·人间世》 臣之事君，义也 《墨子·天志下》 义者，正也……然而正者，无自下正上者，必自上正下 《商君书·画策》 所谓义者，为人臣忠，为人子孝，少长有礼，男女有别 A．儒家道德观念已被普遍接受 B．知识阶层注重追求有序社会 C．法家理念渗透到各家思想中 D．各家社会责任意识普遍提高 7．（2022·江苏·金陵中学二模）在战国中前期，以儒、墨为主的学者，常取法先王，祖述尧舜、禹、汤、文、武周公，却又“取舍不同”，“皆自谓真尧、舜”，各引一端，崇其所善，以此驰说，争辩不休，竟使先王的历史变得相互矛盾，面目全非。据此可知，先秦学者“取法先王”（　　） A．导致先王思想未能完整保留 B．基于其对先王思想的不同理解 C．反映战国时期思想领域混乱 D．旨在借重先王宣传各自的主张 8．（2022·浙江·模拟预测）百家争鸣时代，孟子提出“与民同乐”的全民运动主张，荀子认为进行肢体运动与身体健康有关联，稷下黄老学派强调以“静”修身养生，阴阳五行学说也包含从医学与养生角度指导强身健体的思想。这些学说与主张 A．丰富了人文意识内涵 B．实现了健康理念全民普及 C．推动了竞技体育发展 D．标志着体育运动理论形成 9．（2022·河南洛阳·一模）春秋战国时期,儒家主张“仁政”"德治”,宣扬礼乐文明；法家希望通过法律的手段达到至德社会,强调君臣共同守法；道家则从“法自然”的角度反对战争。这反映了春秋战国时期 A．追求有序稳定成为社会要求 B．施行仁政的基础在于重德 C．思想领域趋同倾向日益明显 D．百家争鸣推动了社会进步 10．（2022·江苏省阜宁中学模拟预测）老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”是“率兽而食人”；庄子则揭露国君们“轻用民死”。这些思想 A．旨在推动社会变革理想 B．体现民本是传统文化核心 C．迎合地主阶级政治诉求 D．反映知识分子社会责任感 11．（2022·全国·模拟预测）孟子提出“仁政”，首先要使“民有恒产”，“有百亩之田，五亩之宅，五十而衣丝，七十而肉”，遇到灾荒可以避免死亡。孟子这一主张 A．竭力维护了奴隶制度 B．顺应了封建经济发展的要求 C．违背了孔子仁的思想 D．指导了新兴地主阶级的变法 12．（2022·浙江·模拟预测）孔子希望通过仁爱的方式恢复宗法制度下的身份等级秩序。汉代儒学采阴阳五行学说，为儒家伦理纲常敷上浓郁的神学色彩。宋明理学家则将儒学上升到哲学的高