[名校联盟]浙江省温州市第二十中学旧浙教版七年级数学上册教案：1.1从自然数到分数

附录1 课题： 1．1 从自然数到分数 主备人： 王艳蓉 上课时间 年 月 日 教[来源:学&科&网][来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网][来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K] 学 目[来源:Z*xx*k.Com] 标[来源:学§科§网] 知识技能目标 回顾小学中关于“数”的知识，了解自然数、分数的产生和发展的实际背景和必然性。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 过程方法目标 1、通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数、测量、排序、标号等方面的应用。 2、会运用自然数、分数（小数）的计算解决简单的实际问题。 情感态度目标 1、通过同学之间的交流、讨论，培养良好的与人合作的精神，感受集体的力量，体验成功的喜悦。 2、培养学生对数学的兴趣和学数学的自信心，感受数学在生活中的价值。 教学重点 自然数、分数的有关应用，进一步认识小数与分数的意义 教学难点 用自然数、分数（小数）的计算解决简单的实际问题。 教具准备 教 学 过 程 一、创设情境，引出课题 引言：因为生活和生产的需要，人类发明了数，也创造了数学。数学在我们的周围可以说无处不在。 （1）回忆小学里学过的数，并将之分类 师：能告诉我，在小学里曾见过哪些数？ 生：自然数，整数，分数，小数，质数，合数，带分数…… （请学生举例） 生：0，1，2，3……，1/2，4.7…… 师生归纳为两类：自然数和分数 （2）了解自然数的产生、作用 师：你了解自然数最初是怎样出现的吗？你知道自然数有哪些作用？（因为自然数在小学里已经非常熟悉，因此教师以提问的形式，帮助学生回忆有关知识） 像0，1，2，3…这些自然数是人类历史上最早出现的数，在古代原始社会里，为了表示自然界物体的个数和事物的顺序，以及对物体的测量。比如45个人，2块黑板，1本书； 小明的身高为168厘米；陈亮坐在第3小组第3排，自然数给于了简明表示。 归纳出自然数的常用作用（1）计数（2）测量（3）标号或排序。 （3）例1：世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥于2003年6月8日奠基，计划在5年后建成通车。这座设计通车量为8万辆，全长36千米的6车道公路斜拉桥，将是中国大陆的第一座跨海大桥。 你在这段报道中看到了哪些数？它们都属于哪一类数？ 由一生朗读，学生找到报道中的数后，请一生口答。