UNIT 1 Section Ⅴ Writing（Word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中英语必修第二册（人教版2019）

Section Ⅴ　Writing [对应学生用书P17] 一、技法指导 关于文化遗产保护的新闻报道 新闻报道是对最近发生的重大事件或重要人物进行的简要而迅速的报道。它以事实为依据，对人的经历或事件发生的过程给予明确的、实事求是的报道，具有具体、准确、简练的特点。 [写作技巧] 新闻报道一般包括四个部分：标题、导语、主体和结束语。 1．撰写标题是为了撷取新闻要点、诠释新闻意义、吸引读者阅读； 2．导语是报道开头的第一段或第一句话。它简明扼要地揭示出报道的核心内容； 3．主体是新闻的主要部分。它用充足的事实表现主题； 4．结束语对全文内容做概括性的总结。 [原文示例] 请将教材P8中的课文改写成一篇60词左右的短文。 [审题谋篇] [词块积累] 1．work_together 通力合作 2．increase_knowledge_and_appreciation_of_China's_ancient_cultural_heritage 加强人们对中国古代文化遗产方面的认识，提高人们对中国古代文化遗产的鉴赏力 3．digital_images_of_the_Mogao_Caves 莫高窟文物的数码图像 4．share_many_digital_photos_over_the_Internet 在网络上分享大量的电子图片 5．be_of_great_benefit/greatly_beneficial_to_people 对人们很有益处 6．on_the_one_hand...on_the_other_hand... 一方面……另一方面…… 7．realise_the_importance_of... 意识到……的重要性 8. increase_International_communication_and_understanding 促进国际交流和理解 [语法运用] 1．一支由中国和其他国家的研究人员和科学家组成的科研团队正在通力合作，旨在加强人们对中国古代文化遗产方面的认识，提高人们对中国古代文化遗产的鉴赏力。(定语从句) A_team_that_is_made_up_of_researchers_and_scientists_from_China_and_other_countries_are_working_together_to_increase_knowledge_and_appreciation_of_the_China's_ancient__cultural_heritage. 2．他们正在记录和收集莫高窟的数码图像。(现在进行时的被动语态) Digital_images_of_the_Mogao_Caves_are_being_recorded_and_collected. 3．在网络上分享大量的电子图片对人们很有益处。(定语从句) They_share_many_digital_photos_over_the_Internet,_which_are_of_great_benefit_to_people. 4．一方面，让人们意识到保护历史文化遗迹的重要性；另一方面，促进国际交流和理解。(并列句) On the one hand, they can make people realize the importance of safeguarding historic and cultural heritage; on the other hand, they increase international communication and understanding. [连句成篇] 结合以上句子写一篇语言流畅、用词准确、逻辑严密的短文。 A_team_that_is_made_up_of_researchers_and_scientists_from_China_and_other_countries_are_working_together_to_increase_knowledge_and_appreciation_of_the_China's_ancient_cultural_heritage._Digital_images_of_the_Mogao_Caves_are_being_recorded_and_collected. They_share_many_digital_photos_over_the_Internet,_which_are_of_great_benefit_to_people._One_the_one_hand,_they_can_make_people_realize_the_importance_of_safeguarding_historic_and_cultural_herit