专题02 课内文言文（过关训练）-2021-2022学年高二语文下学期期末考点大串讲（统编版选择性必修下册）

专题02 课内文言文——过关训练 一、（2022北京杨镇第一中学高二阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密《陈情表》） 臣母子离散复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！陛下又复甄录①，寄以民社②，此正臣陨首效命之秋也。 钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩③不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈收回成命矜其爱日之短俾遂归养之图则臣母子拭目清平，讴歌德泽，为赐多矣。 今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。 （节选自简祖英《陈情表》） 注：①甄录：甄别录用。②民社：此指地方官。③禄秩，官员俸禄的级别。 1．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．犹蒙矜育 矜：看重 B．皇天后土实所共鉴 鉴：照察 C．听臣微志 听：任从 D．禄秩不容及不孝之徒 徒：同类的人 2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．伏惟圣朝以孝治天下 以手阖门 B．且臣少仕伪朝 吾今且报府 C．叨为元臣 为仲卿母所遣 D．果尽奉欢之期 顷之，持一象笏至 3．下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A．交广市鲑珍 B．雨泽下注 C．使人听此凋朱颜 D．哀民生之多艰 4．下列各项中，特殊句式与例句相同的一项是（ ） 例句：今臣亡国贱俘 A．恐年岁之不吾与 B．屈原者，名平，楚之同姓也 C．其制稍异于前 D．轩凡四遭火，得不焚 5．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A．伏望圣慈/收回成命/矜其爱日之短/俾遂归养/之图则臣母子拭目清平 B．伏望/圣慈收回成命/矜其爱/日之短/俾遂归养之图/则臣母子拭目清平 C．伏望圣慈/收回成命/矜其爱日之短/俾遂归养之图/则臣母子拭目清平 D．伏/望圣慈收回成命/矜其爱日之短/俾遂归养之图/则臣母子拭目清平 6．下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A．“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，四个“无”斩钉截铁又饱含感情。 B．李密《陈情表》运用“乌鸟私情”“结草报恩”等典故来增加文章的感染力和说服力。 C．简祖英《陈情表》中“陨首效命之秋也”表达自己死后也要为朝廷奔走效命的愿望。 D．“西山之日已薄”用太阳快要落山形容老年人快要死亡，形象生动，引发读者的同情。 7．以下句子中翻译错误的一项是（ ） A．过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 过分地得到提拔，加恩特赐的任命优厚，怎么敢犹豫不决，另有非分的愿望呢？ B．庶刘侥幸，保卒余年。 庶民刘氏一定能够侥幸保全她的余生。 C．弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？ 抛弃亲人上任就职，不孝顺的罪责更加深重。如果违背亲情而侍奉主上，您怎么会重用这样的人呢？ D．非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。 不只是成全了作为儿子的私心，也是圣朝用孝道治理（天下）的道理啊！ 8．两篇文章感人至深，请结合节选部分简要分析两位作者“陈情”过程中的相同之处。 【答案】 1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．B 8．（1）都抓住统治者“以孝治国”这一核心；（2）都陈述了先尽孝后尽忠的理由；（3）都表达了必将尽忠陛下的感恩之心。 【解析】1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“矜：看重”解释错误。矜：怜悯。句意：尚且还受到怜悯养育。 故选A。 2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．以：介词，用/介词，用。句意：我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的。/用手关上门。 B．且：况且/暂且。句意：况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官。/我今日暂且赶赴官府。 C．为：动词，做，担任/介词，被。句意：接受元朝俸禄做过元朝的臣子。/被仲卿的母亲驱赶回娘家。 D．之：助词，的/凑足音节，无意义。句意：果真能陪母亲享尽天伦。