内容正文:
1.1 质点 参考系
人教版(2019)普通高中物理必修第一册同步教学课件
第一章 运动的描述
目录
1
物体和质点
2
参考系
你知道什么是机械运动吗?
问题
物体的空间位置随时间的变化,是自然界中最简单、最基本的运动形态,叫做机械运动。
问题
我们如何准确描述运动呢?
新课引入
学习任务一:物体和质点
根据研究的问题简化处理
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
问题
哪些情况下可以将物体看成一个点,请举例说明?
我举这个例子的原因:
体积很小
体积很小
真的是这样吗?
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
问题
研究物体运动时,能将物体看成一个点的条件是什么?
我们在研究列车整体运动时,可以不考虑各部分的运动差异,可以将列车看成一个点。
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
结论1:
当物体的大小、形状对研究的问题没有影响或者影响微小时,可以忽略大小、形状而把它看成一个点。
突出主要因素忽略次要因素
问题
小物块上个点的运动情况如何?
平动
结论2:
当物体上各点的运动情况完全相同时,整个物体的运动可以简化成为一个点的运动。
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
1.质点
在某些情况下,确实可以忽略物体的大小和形状,把它简化为一个具有质量的点,这样的点叫作质点。
--理想化模型:在物理学中,突出问题的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点这一理想化模型就是这种方法的具体应用。
--模型是物理规律和物理理论赖以建立的基础。
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
运动员踢足球的不同部位,会使球产生不同的运动。足球运动中常说的“香蕉球”是球在空中旋转、整体运动径迹为类似香蕉型弧线的一种运动。在研究如何才能踢出香蕉球时,能把足球看作质点吗?研究什么样的问题可以把足球看作质点?
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
问题
空中护旗队的直升机在什么情况下可以看成质点,什么情况下不可以看成质点?
课堂合作探究
学习任务一:物体和质点
问题
阅兵方阵在什么情况下可以看成质点,什么情况下不可以看成质点?
课堂合作探究
学习任务二:参考系
问题
阅兵方阵中的每一名战士是静止的还是运动?空中护旗队直升机是静止的还是运动的?
课堂合作探究
学习任务二:参考系
1.参考系
为描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体作为参考,这种用来作为参考的物体叫作参考系。
2.运动是相对的
运动是绝对的,描述某个物体的位置随时间的变化,却又总是相对于其他物体而言的。
课堂合作探究
学习任务二:参考系
思考:巍巍青山怎么会往后走?
课堂合作探究
学习任务二:参考系
思考:迎面驶来的高铁站?
课堂合作探究
学习任务二:参考系
选择不同参考系,物体的运动情况会不一样。
课堂合作探究
研究运动的两个概念
质点:研究对象的理想模型
参考系:观察运动参考的物体
课堂小结
例题1、判断下列问题中能否将物体看成质点:
①研究火车过电线杆的时间;
②研究火车从上海到北京的时间;
③电子的体积非常小,研究电子自旋;
④研究电子绕原子核一周的时间;
⑤研究体积非常小的原子结构 ;
否
能
否
能
否
典例探究
变式训练1.下列情况中把物体可以看作质点的是( )
A.自转的地球
B.在表演的体操运动员
C.绕地球公转的月球
D.在通过一个电线杆旁的火车
【答案】C
A.对于自转的地球,地球的大小和形状不能忽略,不能看成质点,A错误B.对于在表演的体操运动员,体操运动员的形状不可忽略,不能看成质点,B错误;C.对于绕地球公转的月球,月球的大小和形状可以忽略,可以看成质点,C正确;D.对于在通过一个电线杆旁的火车,火车的长度不可忽略,不能看成质点,D错误。故选C。
典例探究
例题2、有一个“形影不离”的成语,意思是人的身体和影子分不开,形容关系密切,经常在一起。在晴天的早上,某同学在操场上自南向北跑步,下列说法正确的是( )
A.以地面为参考系,影子是静止的
B.以地面为参考系,影子是运动的
C.以人为参考系,影子是静止的
D.以人为参考系,影子是运动的
【答案】BC
AB.同学在操场上跑步,以地面为参考系,人是运动的,所以影子是运动的,故A错误,B正确;CD.人的身体和影子分不开,以人为参考系,所以影子是静止的,故C正确,D错误。
故选BC。
典例探究
变式训练2.下列关于参考系的说法正确的是( )
A.太阳在西边落山;这句话中参考系是太阳
B.参考系在描述物体运动中没有具体意义
C.我们在马路上开车,快速驶过绿灯;这句话中参考系是汽车
D.同一个运动对于不同参考系描述出来的结果不一样
【