第04讲 地形图的判读-【暑假自学课】2022年新七年级地理暑假精品课（人教版）

第04讲 地形图的判读 【课程标准】 1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度 2.在地形图上识别五种主要的地形类型 【知识网络】 【基础知识】 一、等高线地形图 1. 地表的高低起伏常用 来表示。 2. 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫 。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫 。 3. 在地图上，把 的各点连接成线，就是等高线。这种用等高线表示 的地图，叫作等高线地形图。 4. 某中学地理兴趣小组组织登山活动，目标是图1-4-1中的山顶。从①②③④四点爬到山顶，哪条路线最容易？请说明你的理由。 答： 5.等高线地形图的判读。 山体部位 等高线特征 示意图 等高线地形图 6. 把海洋中 的各点连接成线，叫作等深线。 二、分层设色地形图 1. 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的 和海底的 ，这种地图叫分层设色地形图。 地形类型 主要特征 共同点 海拔高低 地面起伏 宽广平坦 小 面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓地表起伏 小 山峰耸立、山坡陡峭 地表崎岖不平 相对高度较小 地表崎岖不平 / / 二、地形剖面图 3. 地形剖面图是以 为基础转绘成的。 4. 地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的 和坡度的 。 【考点剖析】 考点一. 等高线地形图的基本特征： 1.同一条等高线上各点的海拔相同。 2.相邻两条等高线的高度差（即等高距）相同。 3.等高线的单位是米，0米表示海平面，正值表示高出海平面，负值表示低于海平面。 4.等高线密集表示坡陡的地方，等高线稀疏表示坡缓的地方。 典型例题1 某中学组织学生对学校附近区域（如图）开展识别山体部位的实地教学活动。据此，完成1～2题。 1. 学生对图中虚线M处山体部位的识别正确的是（　　） A. 鞍部 B. 山峰 C. 山谷 D. 山脊 2. 下列学生对该区域的相关叙述，正确的是（　　） A. 登甲山峰，东坡比西坡省力 B. 验证到甲山峰与③地间的高差约为250米 C. 观察到乙河自南向北流 D. 量得②③两地的图上距离为2厘米，则两地间的实地距离为20千米 考点二. 等高线地形图的综合运用。 （1）判断河流位置及流向：河流位于山谷。河流从海拔高的地方流向海拔低的地方，也可以以此判读地势。 （2）登山：沿坡度较缓，即等高线比较稀疏的地方攀登更省力。 （3）瀑布、蹦极、攀岩等活动：位于陡崖处。 （4）选建水库：一般选在峡谷处，水库坝址应选在河谷、山谷“口袋形”洼地处（最窄处），以便库容量达到最大，同时可以减少工程量、降低成本。 （5）修路：利用有利地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳，一般尽量与等高线平行，避开陡崖、陡坡，以便降低成本和施工难度。 （6）农业布局：平原适宜发展种植业，山区适宜发展林业、畜牧业。 （7）村镇位置：除交通、资源、技术等因素外，一般选在地形平坦开阔、有河流经过的地方。 （8）疗养院:应建在坡度较缓、气候适宜、空气清新（向阳的一侧）的地方。 典型例题1 （2021·广东省）如图为某河流上游局部地区等高线地形图（单位：米）。该河上游地 区森林茂密，植被覆盖率高，人口密度小，是当地的饮用水水源地。据此，完成1～2题。 1. 甲、乙两地的相对高度可能是（ ） A.240米 B.380米 C.470米 D.560米 2. 该河上游地区适宜（ ） A.矿山开采 B.小麦种植 C.生态旅游