2.3 技术设计的一般过程和方法（第二课时）设计方案的构思 教学设计-2021-2022学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

清新三中2021—2022学年度第 一 学期导学案 高 一 级 学科：通用技术必修 1 第 2 章 主备人:梁丽珊 课题 2.3技术设计的一般过程和方法（第二课时设计方案的构思） 二次备课 学习过程及内容 教学反思 一、教学目标分析 1.知识与技能：掌握设计方案的几种常用构思方法 2.过程与方法：能根据具体设计对象，构思并制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。 3.本节内容主要培养学生以下几方面核心素养 技术意识：形成技术的敏感性和负责任的态度 创新设计：通过积极参与课堂活动，感受设计乐趣，培养学生敢于想像、勇于创新的思维方式 图样表达：能用草图绘制设计方案，交流设计构想 二、教学内容分析 《设计方案的构思》是设计一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是前面设计的一般原则，后面人机关系在设计过程中的具体运用。 方案的构思及其常用方法是整个技术产品设计过程的关键部分，本节内容主要集中在思维层面，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供一个展现其创造力的机会。 教学重点： 设计方案中几种常用的构思方法 教学难点： 运用方案构思的方法完成对技术产品的设计方案构思 三、学情分析 学生在日常生活中有很多零散的、模糊的、不系统的想法，这是他们学习本节内容的优势，可以很好的理解课本讲述的内容，只是目前学生还没有一个相对系统完整的设计全过程的体验。 希望通过这节课，可以让学让将以前零碎的想法具体化，形成较完整的设计方案。 四、教学策略设计 ［教学方法］讲授法、案例分析法、任务驱动法 ［学法］小组合作探究 五、教学过程设计 1.新课导入 创意雨伞的赏析 创意雨伞的产品设计让人眼前一亮，我们在感慨设计师巧妙构思的同时，也纳闷：为什么我就想不到呢？其实只要我们掌握了有效的构思方法，我们同样可以构思出精妙的设计。 2.新知学习：几种常见的方案构思的方法 列举法分为希望点列举法和缺点列举法。 【案例分析】希望点列举法 MP3——〉能显示歌词的MP3——〉能看电影的MP5——〉能玩游戏的PSP——〉？ 正是人们美好的愿望推动着技术一步一步向前发展。现在的手机、IPAD已经能满足我们的上述需求，你觉得接下来，技术又会如何发展？ 【学生活动】缺点列举法 与设计的参考对象作比较，列举其优点，在新方案中保留； 列举其缺点