课标语文解读┃义务教育语文课程标准（2022年WORD版）+解读汇总

义务教育语文课程标准(2022年WORD版) 解读汇总 新课标解读:语文新课改,到底怎么改? 这些天我也都在做这件事情,新课改涉及的科目很多,文件字数也有400多页,所以我花了些时间,一个学科一个学科给大家做对比。 今天先跟大家介绍的是,语文这个科目的课改方向。为了让大家能够看懂这次改革改了什么、加了什么、强调什么,我特地把2011年的课标也找了出来,给大家作个对比。 因为课改主要是针对学校教学指导的,所以我主要是高亮了跟我们家长有关系的部分,是家长可以比较清晰地感知到的,今天就跟大家仔细分享。 语文课改变化的部分 从2022年新课标来看,语文绝对是每个孩子都要着手抓的点。 在课程性质上,还新增了关于语文的作用表述:语言文学,是人类社会最重要的交际工具和信息载体。一句话,就已经透露了它在各个学科中的“核心地位”。 语文不仅是拉开考试分数的学科,而且在十六个学科的总时长里面,语文的占比达到了百分之二十以上,当然这个课时是针对学校教学时长说的,这意味着语文课会增多,语文教学内容也会增多。 和2011年版本相比,2022年的新课改从定义上盖章了“语文核心素养”。2011年只是含蓄提出“语文素养”,2022年正式官宣定义了。 核心素养的内涵里,有几个关键词,我挑出了给大家感受一下。▼ 在这里要强调的是,文化自信,语言运用,思维能力,审美创造,这四个方面属于一个整体,也就是缺一不可。 在2011年的版本里,语文素养的讨论已经开展,但当时还并没有作出明确的解说,当时也有声音是提议在“语文素养”里再确定“一个核心”,经过多年发展,在2022年的版本中,已经可以清晰看到这层内涵。 简单来说,在新课改的要求下,希望孩子可以具备这样子的核心素养能力: 1. 对中华文化有认同感、对中国文化的生命力有信心。 2. 具备良好的语感,能有效交流沟