1天地人（教案）部编版语文一年级上册

授课日期 授课人 课题 天地人 授课班级 一年级 课时 第一课时 课型 新授课 学生个人目标 1.能够独立认读3个生字“天、地、人”； 2.通过教师讲解，能够理解生字的含义； 3.感受汉字的奥秘，激发学习汉字的兴趣。 教学重点 认读汉字 教学难点 理解汉字的意思 教学过程 一、导入 （播放视频） 提问：“你们在视频里看到了什么？” “这些景色除了用图片，还可以用汉字来表示，你们知道它们都对应着哪些汉字吗？” <学生试着将汉字与图片配对> （板书：天地人） 引出：今天，我们来学习第一课，也是识字课，课题叫做《天地人》 （板书课题） 二、新授 （一）初读课文 1、全文读 教师范读 学生跟读 2、前一行 A生带其他学生读 全班朗读 让学生选古诗 （二）学习汉字 1、天 （出示蓝天的图片） 提问1：这是什么？ <学生回答> 提问2：“天在哪里”？ <学生指认> 教师板书汉字“天”并讲解“天”含义。 2、 地 提问1：我们头顶上的是天，那么脚下踩着的是什么？ <学生回答> 教师板书汉字“地”并讲解“地”含义。 提问2：“谁能来给地找好朋友，给它组个词？” <学生练习> 3、人 （出示人的图片） 提问1：有了天和地，生活在她们中间的就是我们。应该称作什么呢？ <学生回答> （出示“人”站立的图画） 教师引导学生观察字形和图画的相似性，帮助学生识记字形。 （出示男人、女人、老人的图片） 教师板书汉字“人”并讲解“人”含义。 三、巩固练习 1、图片与词卡配对 2、寻找对应的汉字 3、朗读 4、组词 四、小结 “这节课，我们学习了3个汉字，它们是？指一指它们在哪里？ 图片导入，激发学生兴趣 初读课文，形成初步感知 词图结合，帮助学生理解汉字含义 多样活动，巩固学生所得 板书 1. 天地人 天 地 人 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $