09 期末学业水平能力测试-2020-2021学年五年级下册道德与法治【一卷通】核心素养评价(部编版)

参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养基础达标 会到了浓浓的亲情。 们也具有一定的经验，会很理智地对待问 5.社会公德法律法规6.践行者受益者 一、1.独立自主2.生活经验社会阅历 2.唠叨、关心我们吃、穿、学习，鼓励我们锻 题，会帮我找到最佳的方法。但是如果是 二、1.A2.B3.C4.B5.C6.C7.B 3.同商议共承担4.家风 炼、做家务，批评我们都是爱。我们要用 自己就能解决的问题，也可能不麻烦父 三、1./2./3./4./5./6./ 5.小事自身6.方能帮亲 心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至 母，自己解决。 7./8.× 二、1.B2.C3.C4.A5.C6.C7.C 是批评和教育中感受他们的爱 2.为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个 四、篮球场一公共空间 三、1.×2./3./4.×5./6./ 3.示例：主动倾诉，说去同学家学习的好处， 人、献身革命的家国情怀，为天下谋永福 医院的诊疗室—一公共空间 7.×8./ 并向妈妈作出保证，不让妈妈担忧。 的担当精神 自己家的卧室—私人空间 四、1.当思来处不易恒念物力维艰 第一单元核心素养能力提升 3.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成 公园的长椅 公共空间 2.俭以养德 一、1.和谐民主 员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成 五、1.公园里的公共座椅、道路、桥梁、路灯、公 3.而在四万万同胞之均有衣有食也 2.自主意识不一致不愉快 员尽责出力，当家庭有事的时候，我会挺 共健身器械等。 五、1.示例：①家风演讲；②制作宣传板报： 3.方式方法留心看细心听用心讲 身而出，做一些力所能及的家务，照顾好 2.示例：见面主动微笑问好，邻里有事主动 ③展示优秀家训；④网络传递家书。 耐心说 小妹妹，以减轻家长的负担。 相助：停车时车头朝外、车轮不压线；清晨 2.①留心看：②细心听；③用心讲；④耐心说。 4.学习成长沟通理解 六、1.我不同意这种说法。因为家书是家风的 和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不 3.家庭生活中可能会出现一些事情，如父母 5.风尚家庭文化 一种载体。传承和弘扬优秀家风，要从小 干扰邻居的正常生活；预防阳台滴水、坠 在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家 6.家庭中华民族 事做起，从自身做起，每个人都可以成为 物：使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便； 里收入减少…面对这些事情，一声关心 7.品德修养自立自强 优秀家风的传播者。我们通过家风，向社 准备装修要提前通知，照顾邻居感受。 的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热 二、1.A2.B3.C4.C5.A6.B7.C 会传递正能量，形成引领良好社会风气的 3.志愿者是指不为获得任何物质报酬，主动 水，都是对家人的支持，都是在为家庭作 三、1./2.×3./4.√5./6./ 家庭文明新风尚 承担社会责任，奉献个人时间和精力，开 贡献。 7./8.× 2.示例：先帮爸爸倒杯水，然后去热饭菜，热 展有益于社会或个人的活动的人。 六、1.妈妈一：怕影响学习质量，是严格要求的 四、示例：孔融让梨；岳母刺字一精忠报国： 好后给爸爸盛好。（可以围绕主动询问， 六、1.不认同。原因：①社区是我们生活的家 爱；妈妈二：担心安全问题，是关心的爱； 曾子杀猪教子。 尽力关心回答，言之有理即可) 园，需要我们共同维护。②社区中的每个 妈妈三：与孩子商量，听从孩子心声，支持 五、1.当然会，他们是最爱我的人，也是最无私 第二单元核心素养基础达标 成员既是社区建设的受益者，也是社区建 孩子锻炼自己，学会交往，是民主协商式 帮助我的人，他们是我的至亲。找他们倾 一、1.公共生活2.公共秩序稳定进步 设的参与者。社区成员在情感上的相互 的爱。从各不相同的关爱方式中，我们体 诉，他们会尽自己最大的努力帮助我，他 3.相互理解相互尊重4.共建共享 支持，生活上的相互帮助，会让社区生活 。57 58 更有品质、更有温度。③让我们积极参与 们从规范自己的行为做起。同时，我们也 的事情。社区是人们共同生活的地方，是 们感受到公共生活的美好，并愿意参与到 社区生活建设，为营造良好的社区环境贡 有责任劝阻不遵守公共秩序的人。②维 大家共同的家园。社区的建设需要大家 公共生活中。 献自己的一份力量。 护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社 的共同参与。营造优美、安全的社区环 六、1.示例：我家的家风是助人为乐。我爸爸常 2.那些破坏公共设施的行为，不仅害人害 会各方面的力量。不论是公民个人，还是 境，建设和谐、健康的社区生活，是每个社 帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自 己，而且触犯了法律法规。《中华人民共 社会单位或组织，都需要遵守公共秩序 区人的愿望，也是每个人应当承担的责 己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我 和国治安管理处罚法》对