2022年高考化学真题完全解读（湖南卷带解析）（PPT+word）

2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试 化学试题评析国乙卷 试题评价 　2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学命题以《高考评价体系》《普通高中化学课程标准》为指导，持续稳妥推进高考考试内容改革。与去年相比，保持试卷结构、题型题量以及考试难度的相对稳定。2022年高考是疫情防控常态化下的高考，同时也是高考改革深入推进形势下的一次高考，试题命题重点从铸魂育人、落实改革和研保稳定方面开展。全卷设计合理，知识覆盖面广，化学试题源于教材，又高于教材，重视知识的应用。 考点统计 知识细目 知识细目 试题特点 一、注重引领，突出立德树人 命题从试题立意、素材选择，均体现与时俱进，挖掘社会转型亮点，充分发挥学科优势，较好地践行了社会主义核心价值观。要求学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升品德修养，让考生感受化学学科的独特价值，引导学生树立正确的价值观，发挥化学试题的立德树人作用。 例如：第1题《神农本草经》、纯碱的生产；第6题有机玻璃的旧法与新法优越性比较；第7题铝电解厂烟气净化等。 试题特点 二、回归教材，加强考教衔接 化学命题进一步基本概念基本原理的考查，强调对基础知识全面深刻的理解和融会贯通的运用，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归教材，减少机械刷题；进一步加强联系实际的应用性考查，不断提高学生分析问题、解决问题的能力；进一步优化试卷结构、丰富呈现方式、改变设问角度，创新考查方式方法，引导中学教与学减少死记硬背，强调知识融会贯通和能力复合运用，体现考查的综合性。试题对典型化合物的性质、基本反应类型、物质结构基础理论、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等基础知识的考查，能有效地鉴别学生对学科基础的掌握程度，以引导中学教学遵循教育教学规律，严格按照课程标准和教材进行教学，实现考教衔接。 　例如：第5题元素推断；第6题共价型分子结构式、电子式；第8题锂-海水电池；第9题氧化还原反应的几组概念、规律和计算；第11题离子反应的发生及书写及离子方程式的正误判断；第16题化学平衡判断等。 试题特点 三、巧设情境，获取有效信息 立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新催化技术等真实情境，呈现生产生活中的实际问题，进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证思维等关键能力的考查，试题命制中十分重视知识承载学科核心素养功能的考查，即学生在面对陌生的、不确定的真实情境中，能从试题提供的信息中合理运用化学学科的认识角度和思路分析解决问题，考查学生适应未来学习的关键能力和必备品格，体现试题的综合性及创新性。试题通过表格、图像等方式提供丰富的数据信息，深入考查学生信息整理能力。 例如：第3题聚乳酸的合成；第6题由甲基丙烯酸甲酯合成有机玻璃；第7题铝电解厂烟气净化的简单流程；第16题煤的气化制氢及脱除和利用水煤气中CO2方法；第18题的富马酸亚铁；第19题一种具有生物活性化合物的合成路线分析等。 试题特点 四、精心设问，注重考查能力 试题通过创设复杂的问题情境，加强对学生逻辑推理能力的考查。对于真实的工业生产过程，在信息获取加工能力的基础上利用化学基础知识和基本原理，推测实际工艺过程中步骤、所发生的离子方程式、化学方程式，考查化学计算等。各大题入题容易，但随着设问的深入，对学生的关键能力要求逐步提高。满足不同层次水平学生的分层选拔，体现试题的应用性和综合性。 例如：第16题以煤的气化是一种重要的制氢途径为载体，考查依据热化学方程式的计算，化学平衡状态，弱电解质的电离平衡，电解池电极反应式及化学方程式的书写与判断；第17题以钛渣为原料制备金属钛的工艺流程为载体，考查反应进行方向判据，物质分离、提纯综合应用，常见无机物的制备，常见金属的冶炼；第18题以铁和硒(Se)都是人体所必需的微量元素为切入口，考查物质结构中化学键数目的计算，等电子原理的应用，简单配合物的成键，晶胞的有关计算；第19题以一种具有生物活性化合物的合成路线进行有机推断，考查官能团的结构和性质，有机反应类型，手性碳原子，并对该定的有机物设计合成路线。 试题特点 五、聚焦探究，提高创新能力 化学实验试题既注重考核学生对化学基本概念、基本规律和基本原理的理解和掌握，又突出能力导向，强化化学应用，鼓励学生探究。基于教材高于教材的试题设计，重点考查了学生利用所学基础知识和基本理论分析和解决实际问题的能力，有利于引导学生积极探究，增强学生创新意识和提高学生创新能力。 。 例如：第4题化学实验操作的规范要求；第13题探究FeCl3的性质，探究是水解反应还是氧化还原反应；第15题设计实验方案以BaS溶液为原料制备BaCl2·2H2O，并用重量法测定产品中BaCl2·2H2O的含量等，引导考生综合素质的提升。 1．化学促进了科技进步和社会发展，下列叙述中没有涉及化学变化的是( )