内容正文:
第4课 西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固
满分:100分
一、选择题(每小题4分,共60分)
1.下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分),空白处政权的建立者是 ( )
西周 → 东周 → 秦朝 → → 新朝 → 东汉
A.刘邦 B.刘秀 C.刘备 D.刘裕
2.«汉书食货志»记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑.凡米石五千,人相食,死者
过半”.为改变这种状况,汉高祖采取的政策是 ( )
A.休养生息 B.穷兵黩武 C.增加赋税 D.“以德化民”
3.«汉书»记载:“武帝施主父(注:人名,主父偃)之册使诸侯王得分户邑以封子弟,
不行黜陟,而藩国自析.”据此判断汉武帝时期推行的是 ( )
A.郡国并行制 B.推恩令 C.分封制 D.察举制
4.张骞通西域开辟了中西交通道路,中国丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北
非,形成了饮誉中外的丝绸之路.它的开通 ( )
A.消除了匈奴对汉王朝的威胁 B.延缓了少数民族封建化进程
C.造成了西域地区的野蛮落后 D.促进了东西方经济文化交流
5.千古帝乡,智慧襄阳.东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定,经济状况明显好转,史称这
个时期的统治为 ( )
A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世
6.据«史记»,东方朔上书给皇帝,“凡用三千奏牍”,公车府要派两个人一起来抬他的奏章.
后来促使这一现象发生根本变化的发明是 ( )
A.造纸术 B.绢帛 C.印刷术 D.竹简
7.(2021湖南卷,2)汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后,商议新帝人
选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长,仁孝宽厚,太后家薄氏谨
良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝.这一做法 ( )
A.反映嫡长子继承制得到执行 B.旨在预防外戚干政的重演
C.推动仁孝成为选帝主要标准 D.表明相权对皇权构成威胁
8.据«汉书»记载:汉武帝时,某一官员“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断理冤狱”.这
一官员的身份应是 ( )
A.宰相 B.刺史 C.县令 D.郡守
9.为了巩固“大一统”,汉武帝采纳董仲舒的建议 ( )
A.“推恩令” B.“无为”
C.“焚书坑儒” D.“罢黜百家,独尊儒术”
10.某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动,下列符合主题的是
( )
①颁布“推恩令” ②修筑驰道,统一车轨 ③“罢黜百家,独尊儒术” ④北击匈奴
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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11.他被誉为伟大的外交家、探险家,是“丝绸之路的开拓者”.他将中原文明传播至西域,
又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原,促进了东西方文明
的交流.这里的“他”是 ( )
A.汉武帝 B.董仲舒 C.卫青 D.张骞
12.汉文帝时,“纵民得铸钱、冶铁、煮盐”,把煮盐、冶铁、铸币三大权力下放民间,使得诸侯、
豪强、大商人“訾至巨万”,以至于出现国家政权离不开地方经济的支持的现象.这一
现象 ( )
A.体现了“重农抑商”政策 B.有利于社会经济的恢复
C.反映了地方势力的强大 D.强化了中央对地方的控制
13.汉武帝实行察举制;东汉光武帝规定察举须“授试以职”,即给候选人一项职务,检验其
是否具备吏能;顺帝时又规定察举之士还须参加考试,方以授官.察举制的演变说明
东汉 ( )
A.儒学独尊地位受到挑战 B.政府意在扩大统治基础
C.官吏选拔重视德才兼备 D.士族门阀崛起遭到抑制
14.下列史实,可以通过下图所示著作了解的有 ( )
①秦始皇统一货币、文字 ②汉武帝在长安举办太学 ③蔡伦改进造纸技术 ④孝文
帝推行汉化措施
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
15.下面是小明同学关于两汉文化整理的读书笔记.其中有误的是 ( )
A 史学 «史记»首创纪传体通史体裁
B 文学 汉赋讲究铺陈排比,辞藻华丽
C 数学 «九章算术»在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位
D 医药学 «神农唐本草»是古代第一部药物学专著
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
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二、非选择题(共2小题,共40分)
16.阅读下列材料,回答问题.(20分)
材料 汉武帝既是一个非常有作为的皇帝,又是一个备受争议的皇帝.与他同时代的
司马迁评价其“四海承平疲耗中土,事彼边兵,人无聊生.偏观嬴政,几欲齐衡”.百年
后的班固则称其“卓然罢黜百家,表章«六经»,兴太学,修郊祀,改正朔,知武帝之雄才大
略,不改文、景之恭俭以济斯民,虽«诗»«书»所称何有加焉!”千年之后的司马光则认为:
“然秦以之亡,汉以之兴者,孝武能尊先王之道,知所统守(指汉