课程表设计（教案）广西版美术六年级下册

课程表设计 【教材分析】 本课属于“设计·应用”学习领域，内容是统计表和示意图的结合。 从人类可记录的历史开始，图表在人类的生活中一直扮演着非常重要的角色。在信息高速传播的今天，生活中随处可见各式各样的图表，大到地图、路标、站牌，小到公式、钟表，图表已经成为人们相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图表更形象、更直观、更具体，同时也更富有世界性意义。 图表设计的三个特性：准确性、可读性和艺术性。 图表的设计制作既有理性的数据统计分析，又有感性的视觉审美，学生通过留意生活中的各种图表，丰富知识，开阔眼界。 结合运用数学学科的一些知识做数据统计，利用各种材料设计制作的图表既美观又实用，不仅美化了生活，同时提高了审美能力。 【教学目标】 1、 体验与发现： 深入生活，在收集统计数据、观察记录事物变化的过程中养成耐心细致的学习习惯。 2、 实践与创造： 采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等，表现独特的创意。 3、 欣赏与评价： 学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。 【教学重点】 图表设计方法。 【教学难点】 图表的个性设计、制作。 【过程设计】 1、课前准备 教师：各式图表范例（可以用多媒体）、优秀学生作品 学生：各种制作材料。 2、教学思路 ●欣赏导入： 展示校园各处室录像，带领同学们走进学校各个角落，请学生找出生活中的图表，并按图表的功能上尝试分类。 今天这节课，我和同学们一起用美术特有的艺术形式去表现生活中的图表。（板书课题——课程表设计） ●分析讨论 （1）欣赏图表，思考：图表设计要具备那些要求（引导学生总结出图表设计的基本特性）？（准确性、可读性和艺术性） （2）你能看出这些图表是用什么材料、用什么方法做出来的吗？ 学生观察，讨论，回答。 （3）修改分数统计图表。教师示范。小组合作完成。教师请小组代表上台说说设计意图。 （4）总结归纳。（教师根据图表的基本特性，结合同学们的回答，引导学生总结为表现图标的特性的设计制作方法） ◎准确性——要求数据准确、科学。 ◎可读性——要求设计简洁明了，便于识别。 ◎艺术性——要求制作材料不拘一格、制作方法新颖。 3、作业指导 （出示一张用WORD制作的普通表格式日课表）同学们看一下我手中的这张日课表，我感觉太单调了，谁能用我们美术独特的方法将这张表格美化一下？（可以从表格线条、字体等方面考虑，