彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全（教案）四年级下册信息技术清华版（2012）

彩云之南——创建演示文稿--制作交通安全 教学目标 ​ 1.知识与技能 (1) 了解有关交通标志,能给同学们介绍简单的交通常识。 (2) 能灵活根据需要或自己的特长,制作一个配合自己演讲的演示文稿,把知识转化成自己创作演示文稿的技能。 (3) 能独立完成一个提供资源、指定主题的演示文稿作品。 2.过程与方法 (1)提出一个辨认交通标志的话题,带领学生集体辨认,规范认知交通常识类的知识,培养学生遵守交通规则的意识。 (2)提供给学生一定资源(图片和基本制作规范),引导学生开展合作,完成指定主题下的演示文稿作品——给一年级小朋友讲《交通安全》; (3)从编交通故事,到制作《交通安全》演示文稿,再到小组合作演讲的过程,系统训练学生演示文稿的设计、制作和发布流程。重点讲解利用自选图形设计对话的方法,并给大家提供评价同学作品的机会。 3.情感态度 (1)在学习任务驱动下,培养学生合作学习的能力,并鼓励互动交流; (2) 通过老师提供的基本思路,鼓励学生发表自己的看法——选择自己喜欢的方式,小组合作讲解自己小组的《交通安全》故事。 学情分析 本节课主要要求学生掌握演示文稿的设计流程和发布演示文稿。 重点难点 重点 学会用自选图形给文稿加标注。 难点 运用现有资源,美化演示文稿。 教学过程 活动1【导入】激发兴趣，引入交通安全话题 老师扮演交通警察指挥交通,鼓励大家说说交通警察是做什么的 跟随老师的引导,开始交通规则话题的讨论。 出示两个交通安全宣传动画短片、三幅交通安全宣传漫画,让学生开动脑筋,想一想我们在日常生活中如何做到遵守交通规则 按照老师要求说一说自己知道的交通规则知识, 并判断所看到的情景是否安全,说说自己的理解。 鼓励同学们了解更多交通标志,交通安全知识,做一个遵守交通规则的好孩子。 设计意图以老师扮演交警的方式,创设情景,引入交通安全话题;以观看交通安全宣传动画和漫画的方式,调动学生参与的兴致。从漫画中的图文搭配技巧,引出重点——“标注”。 活动2【讲授】讲解重点，改编交通安全故事 在“漫画”的基础上,去掉原有的“标注”,加入警察角色,让学生们想象和设计这些人的新反应,并找一个同学尝试重新“标注”上去。 学生根据新的情景,编写人物的语言,并看同学的尝试过程,学习如何加“标注”。 在学生的尝试过程中,老师给予适当的指导。并鼓励大家都来尝试下添加标注的方法。同时找同