Unit 3 What's Your Number？Lesson One（教案）重大版英语三年级上册

Unit3 What’s Your Number？Lesson1 第一课时教学设计 一、设计思路 以动画创情境、呈现新知 将全班分成编号为zero ～five的六个duck families，与故事角色Mother Duck、Father Duck、baby ducks同去参加“幸运家庭——鸭界好歌声——挑战30秒”三个游戏活动，层层递进，乐学相融。 以小鱼促评价，达成目标 Duck families成员在游戏中获得数字小鱼，作为得分，体现出评价与目标的一致性。 二、教材分析 本单元以数字为教学主题，重点学习数字单词、编号及年龄话题。本课时是一堂词汇课，围绕数字编号的话题学习英文数字zero～five和句型“What’s your number？Three.”为后面的语言运用及拓展积累词汇，也为学生对句型的运用搭建基础。 三、学情分析 三年级学生刚接触英语，知识储备不足，但对英语有浓厚的学习兴趣，并具有好奇、好动、好玩、好胜的特点。课堂上可通过有趣的活动激发学生的兴趣和求知欲。 四、教学目标及重难点 教学目标： （一）知识与技能目标：1.能听、说、认读单词zero~five. 2.能在实际语境中运用句型“What’s your number？Three.” （二）情感与态度目标：1.能体会到英语学习的乐趣。 2.乐于感知并积极尝试使用英语。 （三）学习策略目标：通过生生合作，师生合作，在具体语境中学习语言，操练语言，运用语言。 教学重、难点: 教学重点：1.能听、说、认读单词zero～five。 2.能运用句型“What’s your number？Three.”进行口语交际。 教学难点为：能读准单词“zero”、“three”“five”，并能在活动中运用重点句型“What’s your number？Three.”。 五、教学策略 在学中用，在用中学 本堂课我利用模型、动画、头饰等多种直观手段进行教学，借助歌曲调动学生多种感官，使其在具有游戏性、趣味性、故事性、竞争性等各种活动中获得乐趣，激发学生开口说英语的欲望，通过活动教会学生与他人合作同时完成各个学习任务。 六、教具准备 教学卡片、评价图片、话筒模型、幸运球及球箱、头饰帽、数字胸牌、激光玩具枪。 七、教学过程 (一)Warm u