Unit 1 Hello! I'm Monkey. Lesson 6 （教案）人教精通版英语三年级上册

小学英语教学设计 教师姓名 教材版本 人教版《精通英语》三年级上册 课题名称 Lesson6 课时 1课时 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。 教学内容 本节课是《Hello! I’m Monkey.》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容：⒈总结复习上节课内容；⒉出示动画观察时间的变化；⒊对话教学；⒋扩展训练，游戏巩固，通过问答完成对话；⒌结合生活实际，完成对话。在处理这五部分的教学内容时，我把重点放在了学生对时间的应用的上，让学生通过看、听、说等练习，巩固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。 教学项目 review words: cat ,monkey, rabbit, duck, bird, panda, bear, dog, pig. basic sentences: Good morning.! Good afternoon! Good evening! Good night! 教学方法 任务型教学法、多媒体教学。 教学手段及信息技术运用分析 利用图片、教具、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 教学目标 语言知识 1 复习巩固what’s your name? my name’s...的用法，达到准确运用； 2 复习对话中的单词cat, monkey, dog, duck, panda ,bea