2.2始终走在时代前列 教案+课件- 2021-2022学年高中政治统编版必修三政治与法治

课时教学设计（第一课时/总1课时） 课题 2.2始终走在时代前列 课型 新授课 1. 教学内容分析 “中国共产党领导中国人民站起来富起来强起来”位于高中政治必修三《政治与法治》第一单元第二课的第二框 【从单元来看】第一单元包括三课，第一课从为什么角度论述党的领导是历史和人民的选择，第二课阐释党具有先进性，始终坚持以人民为中心，坚持立党为公，执政为民，第三课坚持和加强党的领导坚持全面从严治党，坚持科学执政、民主执政、依法执政。本单元逻辑为第一二课从为什么，第三课从怎么做角度论述坚持中国共产党的领导，第一课历史和人民的选择从外部角度阐释为什么坚持党的领导，第二课从党自身角度——中国共产党的先进性阐释加强党的领导。 【从本课来看】第一课“中国共产党的先进性”包括两框，第一框从党的性质、宗旨和执政理念阐释党的先进性，第二框从指导思想、思想路线和党员的先锋模范作用阐释党的先进性。 【从本框看】“始终走在时代前列”包含三个目，第一目从马克思主义是开放的理论体系，党始终走在时代前列，就在于它以持续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。由此论述马克思主义中国化的理论成果，它们是既一脉相承又与时俱进，第二目从共产党在一次次迎接挑战中持续保持活力的秘诀是始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。第三目从不同时期党员的先锋模范作用引出先锋模范作用具体是什么，在不同时期有不同的内容，在新时代更应该发挥好先锋模范作用。 2. 学习者分析 【知识储备】本课的内容是必修一学生了解过的，关于近代史的内容历史也有详细学习，所以本课的内容对学生理解难度不大。 【认知水平】本课内容在生活中素材来源各种短视频素材，学生对近代史的认识有接触和了解，只是需要对学生已有认识系统化、理论化。 【情感态度】本节课知识面内容以视频形式展现，能把知识点化抽象为具体，并且激发学生的强烈认同感。 3. 学习目标确定 本课教学目标根据三个相互关联的参照维度(核心素养、学科核心素养和三维目标)确定如下: 1. 通过查阅资料，理解中国共产党的指导思想是与时俱进的的体系，是科学的，是先进的； 2. 通过议学合作，结合党史，理清中国共产党的指导思想之间的关系，明确中国共产党始终走在时代前列，以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南，培育科学精神； 3.理论联系实际，阐述中国共产党之所以能够走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、上时俱进、求真务实。 4.列举中国共产党的优秀事迹，懂得先锋模范作用在不同时期有不同内容，明确新时代对中国共产党员的要求。 4.学习重难点 【教学重点】发挥共产党员先锋模范作用 【教学难点】中国共产党始终走在时代前列的原因 5.学习评价设计： 教学环节 水平1 水平 水平 评价方式 环节一：课程导入 态度积极，迅速进入上课状态 进入学习状态，积极思考问题 全身心投入学习中 自评 环节二：思想之光照亮闽宁协作（党的指导思想与时俱进） 能够明确党的指导思想有哪些 能够回答党的指导思想的具体内容、形成时间等 能够理顺党的指导思想之间的关系并分析党走在时代前列的原因之一 他评 环节三：脚踏实地创造脱贫奇迹（坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 能够通过事例、材料等分析党在实现脱贫过程中所运用的原则 明确党在治国理政中所用原则的基本内容 理解党在治国理政中所用原则之间的联系并分析党走在时代前列的原因之二 师评 环节四：扶贫路上谱精彩人生（发挥共产党员先锋模范作用） 能够通过不同时期党员的事迹明确不同时期党员发挥的作用有所不同 能够从优秀共产党员的事迹中感悟先锋模范作用 能自觉思考如何成为一名党员并真正发挥党员先锋模范作用 师评 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 预设目标评价 环节一：导入 教师活动1 导入：直接导入 改革开放以来，在中国共产党领导下我国在经济发展、消除贫困、治理腐败、环境保护等方面取得的巨大成就，为破解人类共同难题、促进和平发展提供了宝贵经验——中国共产党始终走在时代前列，把为人类做出更大贡献作为自己的使命和担当。 学生活动1 学生明确：第二课“中国共产党的先进性”包括两框，第一框从党的性质、宗旨和执政理念阐释党的先进性，第二框从指导思想、思想路线和党员的先锋模范作用阐释党的先进性。 评价建议1 集体备人员修改意见： 姓名：意见 教师活动 学生活动 预设目标评价 环节二：思想之光照亮闽宁协作（党的指导思想与时俱进） 教师活动2 播放视频 思考：从指导思想看，党为什么会作出福建对口帮扶西海固的部署？ 老师：指导思想是一个政党的精神旗帜。中国共产党的指导思想有哪些？ 请同学们结合本课P20-21知识和必修1所学内容，填写表格。这些指